课程概览
在这个复杂、充满不确定、高速竞争的时代，巨大而频繁的变化推动企业和个人不断进步的步伐。
企业的管理者，在这个过程中扮演着举足轻重的角色。
他们需要管理好业务，带领好团队，同时需要以前瞻性的视角来进行相应的事物与人员规划，不断创新。
如何更有效的达成上述目标，对每个管理者都是一个重要课题。
在这个过程中，许多管理者会面临困惑：
之前好用的方法怎么突然不好用了？
团队比我想象中要难带，根本无从入手？
我已经很努力了，加了很多班，上级居然不满意我的工作？
下属对我感觉疏离，他们做不好的是事，明明都是我来帮忙善后！
本课程针对管理者角色转换过程中的挑战与困惑，帮助学员理清思路，明确自我定位与发展方向，同时学习到必要的方法论。
【培训学员】
中基层管理者
课程大纲
一、管理者的“Why”：“管理”对组织和对个人有什么价值？
- 1.为什么管理者对组织很重要？
- 2.组织和下属对管理者有哪些期待？
- 3.“我”的初心：成为管理者的利弊
二、管理者的“What”：怎样的管理才算成功？
1.案例分析：难带的队伍
思考：谁的错误？问题的本质是什么？
2.管理者绩效模型：组织如何定义管理者的“成功”？
三要素（管理者、绩效、员工）间的关系
管理者与普通员工的差异？
3.管理者职责的全面认知
工作管理
人际影响
改进创新
人员发展
三、管理者的“How”：如何成为成功的管理者？
1.管理者的工作理念
积极主动
通过他人完成任务
聚焦下属员工的成功
2.管理者的核心工作技能
罗伯特卡茨模型：不同阶段的管理者的技能配备是什么？
管理者核心工作技能表：对照下，你做了哪些？还没做哪些？
目标设定与传递、制定计划、任务委派、绩效评估
辅导与反馈、奖励与激励、沟通协调、团队建设
整合资源、业务规划、人员选拔
3.管理者的时间管理
视频教学：我的时间用在哪里？
四象限管理法：聚焦目标，确认已为最渴望的事情花费时间
案例：三个“重要紧急”情况，先做哪个？
GTD：让你游刃有余的时间管理法
案例：面对难带的队伍，你现在有什么想法？
教学方式
讲授、视频教学、现场演练、案例分析
【课程特色】
以案例教学为主：课程每个小节都配以大量实践案例，容易引起学员共鸣，并投入精力。
以学员激发为主：采用“黄金圈（WHY-WHAT-HOW）”原理设计教学过程，激发学员的改变意识与改变动机。
学员收获：
探询自我，构建“管理者工作与职责全景图”，激发对“管理”和“领导”工作的热情
了解管理者的三大关键任务并掌握任务实现的关键
掌握管理者的思维技巧与方法
对照卓有成效管理者的要求提升自己