复兴八德 创“心”管理

课程概览

学习目标

• 复兴八德 创“心”管理课程收益

• • 1、从国学角度体验综合管理的提升之道。
• • 2、转变工作观念，树立敬业、负责的工作态度。
• • 3、融合中西管理思想，开启用国学智慧解决管理问题的新思路。
• • 4、加强团队合作，协调上下关系，开拓创新的意识；
• • 5、学习儒家经典智慧，提升个人职业素养、企业文化建设和社会道德

课程大纲

• 复兴八德 创“心”管理课纲

  引入：（忘八端的危害）复兴古之八德，倡导创心管理

  我们在新世纪最深重的危机是什么？

  带来的危害是什么?

  （视频照片）

  没有信仰（年轻人、成年人、高官当权者），没人管

  没有接受到传统文化的熏陶，管不了

  没有继承古圣先贤往圣之绝学，无法管

  党中央认识到这个问题，开始着手进行部署

  学习传统文化：弟子规拉开序幕，传统文化工程打造体系

  涤荡思想意识：持续反腐倡廉，八项规定显神威

  构建和谐家风：中国梦直指人心，秀恩爱回归家庭

  古之八德与现代管理的相通之处

  生命关系圈理论与三纲五常

  身正为范与职场修炼

  古之八德与以人为本

• 一、孝悌，家庭之根。

• 1、孝父母，敬领导，守规矩，畏权威

  今之孝者，视为能养。

  至于犬马皆以能养，不敬何以别呼

  案例：

  你知道怎么孝顺他们吗?

• 2、悌兄弟，和同事，不越界，少评判

  君臣上下，父子兄弟，非礼不定。

  新生代员工的管理中看不见的隐形动力

  家庭有力量，人生有方向，未来有保障。

  出门如见大宾，使民如承大祭，己所不欲勿施于人，在邦无怨，在家无怨

  家庭与事业的平衡道

  二 、忠信，职场之基。

• 1、我是谁?

  君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。

  我说过什么?我做过什么?我言行一致吗?我该如何做?。

• 2、我到底为谁工作?

  礼者，在于所处

  给谁扛枪?给谁打仗?为谁所用?我

• 3、我三省吾身了吗?。

  古之学习为我，今之学习为人

• 三、礼义，待人之本。

• 1、礼义，做事与做人。

  礼字为先，在做人中学习做事

  义字为先，在做事中学习做人。

• 2、职场中的礼义之始,在于正容体,齐颜色,顺辞令。

  人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁

  政府、企业文化解读：礼之用、和为贵

  讨论：工作生活中的礼？

• 3、先小人后君子，先君子后小人

  礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。

  案例：留取丹心照汗青——文天祥

• 四、廉耻，正气之源。

• 1、廉字当先，职业操守与个人品牌。

  唯宽可以容人，唯厚可以载物。

  君子以厚德载物

  讨论：职场中的廉与耻。

  职场明廉耻：松柏后凋于岁寒

• 2、知耻后勇，职业化的风范与精神。

  案例：公孙仪拒收甲鱼

• 3、信仰与敬畏，正视职场廉耻观。

  案例：郭开受贿亡赵

  案例：苦心人天不负，三千越甲可吞吴

• 五、明德至善的大学之道

  修身—素质修养，健康养生

  齐家—父子有亲，夫妻有别，手足有情，长幼有序

  立业—创业建功，诚信经营，持续发展

  治国—爱国爱众，和谐发展，回歸自然， 天人合一

  平天下—民族道义，大国责任，世界和諧 ，萬物平衡

  修身养性、融合家庭、进德修业、圆融入世、传承文化。

  案例:马云湖畔大学传递的禅机。

  案例：禅学文化与八德精神。

  结束：

  表达期望、祝福、仪式、合影