企业内训

《认知管理,成就团队》—中基层管理者角色转换与领导力构建

许宏 · 授课老师

适合对象
任职3年内企业中基层经理、主管; 企业中基层新经理、主管; 企业管理储备人才

企业的竞争就是人才的竞争,企业管理的竞争就是中基层管理人才的竞争; 多数企业的中层管理者,尤其是新任的经理、主管,多数是从专业岗位转换、晋升为主管经理的,他们往往对管理工作及管理角色的认识不到位,进而开展管理工作片面而被动,低效而教条,没有真正把组织赋予的管理责任有效担当起来;…

课程内容

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课程概览

企业的竞争就是人才的竞争,企业管理的竞争就是中基层管理人才的竞争;

多数企业的中层管理者,尤其是新任的经理、主管,多数是从专业岗位转换、晋升为主管经理的,他们往往对管理工作及管理角色的认识不到位,进而开展管理工作片面而被动,低效而教条,没有真正把组织赋予的管理责任有效担当起来;

多数中基层管理者缺少清晰的思路,缺少有效的管理方法,缺少正确的管理动作,管事带人效果也就可想而知了。

最终,事情没做好,人员没留住,团队难成型,组织整体积极性不高,凝聚力不够,归属感不强,执行力不足。

而管理者自身却身陷忙而累,累而烦,烦而疲的恶性循环!

较为系统训练、培训与提升中基层经理、主管,从对管理角色的理解与有效自我认知管理入手,理解管理的内在核心逻辑性,理解人与事管理的平衡与协调,提升分析问题,梳理思路,获取方法,有效处理,高效缩短中层干部的成长周期,减少管理失误,提高管理效能!

课程获益:

  • 1、帮助学员了解管理的本质及团队管理的原则,分清自己的角色定位与职责;
  • 2、使学员从自我角色认知与管理入手,理解如何成为一个优秀的团队管理者,以及制定目标计划、激励、指导下属,给予工作授权的基本原则与方法;
  • 3、帮助学员掌握常见团队管理情境下,团队成员关系、组织绩效、人员发展等各类管理任务的基本应对策略及实战方法;
  • 4、帮助学员有能力在实际管理工作中,运用所学知识、方法与技巧,提升管理人员、管理团队及解决问题的能力。

课程大纲

  • 第一章 认知管理者的角色

    • 1、是什么造就了“积极主动”的“失败者”?
    • 2、出色的业务技能可能正在阻碍你成为好经理
    • 3、管理是什么?
    • 4、领导, 领导者 ,领导力
    • 5、个人贡献者到管理者的差异分析
    • 6、是什么阻碍了管理者的角色转换?
    • 7、管理者成长路径与阶段分析
  • 第二章 管理者的责任与使命

    • 1、作为管理者意味着什么?
    • 2、管理者的使命、定位与价值
    • 3、管理者到底该干什么?
    • 4、团队不同发展阶段的管理重点
    • 5、什么是领导力?
    • 6、如何构建作为中基层管理者的领导力
  • 第三章 团队管理情境案例

    • 1、团队成员互动关系管理的方法
    • 2、团队成员任务管理
    • 3、如何有效采取绩效管制措施
    • 4、团队成员辅导与发展管理
    • 5、如何应对人员流动
    • 6、如何有效决策
    • 7、如何激发团队绩效
    • 8、如何有效激励员工
    • 9、员工能力辅导与授权
    • 10、不同发展阶段团队的管理

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