掌握习近平新时代中国特色社会主义思想世界观方法论

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第一课 溯源明理：“六个必须坚持” 的理论生成根基（1 小时）

• 一、核心总定位：“六个必须坚持” 是党的创新理论 “金钥匙”

提出背景与核心功能：把握理论创新、改造主客观世界的立场观点方法

整体定性：相互联系、内在统一的有机完整体系

• 一、第一层根基：对马克思主义世界观方法论的坚持发展

逐条对应解读六条与马哲原理的传承创新关系：

人民至上：发展马克思主义群众观、价值观

自信自立：发展内外因辩证原理

守正创新：发展否定之否定认识论

问题导向：发展实践观、矛盾观

系统观念：发展普遍联系观点

胸怀天下：发展世界历史理论

• 三、第二层根基：百年党史实践经验的科学总结

• （一）百年奋斗贯穿的马克思主义立场观点方法提炼

• （二）新时代伟大实践催生理论创新重大论断

• 四、第三层根基：中华优秀传统文化的弘扬升华

逐条对应民本、自强、革故鼎新、经世致用、天人合一、天下大同传统文明基因，讲清 “两个结合” 实现理论新飞跃

小组研讨：简要梳理 “六个必须坚持” 分别对应哪些马克思主义原理与传统文化思想

第二课 厘清逻辑：“六个必须坚持” 内在体系与逐条深度解读（1 小时，核心课时）

• 一、“六个必须坚持” 四层内在逻辑框架

根本立场（统领层）：必须坚持人民至上 —— 理论创新力量与价值归宿

基本原则（方向层）：自信自立、守正创新 —— 理论创新的底气与路径

科学方法（实践层）：问题导向、系统观念 —— 认识改造世界思维工具

宏阔视阈（格局层）：必须坚持胸怀天下 —— 全球视野与人类使命

• 二、逐条拆解核心内涵、立场与实践要求（30 分钟）

人民至上：人民创造历史、理论为民，聚焦群众急难愁盼

自信自立：立足国情自主探索，拒绝照搬依附

守正创新：坚守根本、紧跟时代、敢出新论新策

问题导向：紧盯四类时代之问，在解题中推进创新

系统观念：整体统筹、前瞻谋划、兼顾主次矛盾

胸怀天下：共建人类命运共同体，吸收人类优秀文明成果

原文研学：分组梳理每条包含核心观点、工作要求

第三课 知行合一：用好 “六个必须坚持” 推进理论与实践创新（1 小时）

• 一、“六个必须坚持” 贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想

贯通 “十个明确” 各重要论断，对应匹配六条方法论

贯穿中国式现代化六大核心观念（世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观）

• 二、继续推进理论和实践创新的科学方法

• 三、新时代运用六条方法论的七大实践要求

坚持人民至上：大兴调查研究，问计于民

坚持自信自立：领悟 “两个确立”，坚定 “四个自信”

坚持守正创新：识变应变求正，守根本拓新路

坚持问题导向：聚焦发展、改革、民生、党建、国际五大突出矛盾

坚持系统观念：统筹当下长远、国内国际、主次工作

坚持胸怀天下：树立全球视野，贡献中国方案

统筹统一：六条一体运用，实现理论实践双向创新

• 四、党员干部常态化践行落地路径

理论学习：把六条作为理论学习主线，常态化对标检视

谋划工作：以系统观念统筹，以问题导向破堵点

履职担当：站稳人民立场，兼顾全局与本职

思维提升：熟练运用七大科学思维开展工作

复盘研讨：结合自身岗位，谈如何运用 “六个必须坚持” 破解日常工作难点