课程概览
现代管理学之父——彼得·德鲁克说：一个好的管理者必须是一个合格的传帮带者，一个合格的培训师！
颠覆创新的互联网+时代，知识的提炼、总结、传授和分享日益显示出在企业发展和个人发展中的重要作用。
可以毫不夸张地说：
企业再不拥有自己的内部培训师，不具备组织学习、自己造血的能力，在激烈的竞争中，企业将面临被淘汰的巨大风险；
职场人不拥有总结、提炼、传承、分享成功经验的能力，在激烈的人才市场竞争中，也将面临OUT的巨大挑战。
从这个意义而言，每一个优秀的职场人士，都应该是一名优秀的培训师、一名优秀的培训管理者！
课程大纲
前言（0.5小时）
- 0.1成人学习的特点
- 0.2课程开发的流程
- 0.3企业开发课程的5个衡量要素
一、课程的目标设定（1.5小时）
- 1.1引发学员兴趣的课程收益描写
- 1.2落实到课堂操作层面的具体教学目标
二、课程的逻辑框架搭建（1小时）
2.1金字塔原理简介
- （1）金字塔原理
- （2）常用的课程逻辑线
- 2.2思维导图工具的使用介绍和练习
三、课程的教学法设计（4小时）
- 3.课程结构的全局图：总分总结构
3.1课程的开头设计
- （1）自我介绍的方法（建立讲师的亲近感和权威感）
- （2）课程主题的引入方法
3.2课程的主体设计
- （1）导入知识点的方法
- （2）针对不同类型知识点的教学设计方法
- （3）不同案例的书写框架
- （4）知识模块的总结法
3.3课程的结尾设计
- （1）理性总结的方法
- （2）感性号召推动行动的方法
- 3.4增加课程亮点的教学线索设计
教学安排
- 四、学习收益：
以自带课题的开发与演绎作为典型任务，贯穿整个课程，边学习边练习，让学习者重点帮助您掌握以下技能：
- 1、从整体上了解课程设计与开发的关键步骤
- 2、针对课程的受众，设置清晰的表现型教学目标
- 3、搭建出适合受众认知顺序的课程逻辑框架
- 4、掌握吸引学员参与的心理势能塑造及引导方法