课程概览
“没有目标，是一切问题的根源”
目标管理作为一种科学的管理方法，是德鲁克大师于1954年在《管理实践》一书中提出的。
德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是有了目标才能确定每个人的工作。
企业的使命和任务，必须转化为目标。
目标，决定着团队的高度。
团队的高层是目标的履行者和维护者
团队的中层是目标的执行者和推进者
团队的基层是目标的奉行者和落地者
可实际运作中，往往会出现管理阶层的错位现象
本节课程，将带您聚焦目标管理的真踪。
通过整个目标管理的流程，规范团队，提高效率。
学习目标
- 1、掌握目标管理的意义，通过目标管理统一团队各阶层认识。
- 2、掌握各级目标分类，明确目标管理体系；
- 3、掌握目标设定与分解，科学合理进行目标规划；
- 4、掌握目标计划执行，将目标切实落地为行动计划；
- 5、依据目标进行团队授权，让团队各个层级各行其是，从而促进企业发展；
- 6、探寻目标考核真踪，根据团队本身定制绩效；
课程大纲
导言：
- 1、以故事或调查数据引入
- 2、学习目标与内容介绍
第一部分：目标管理认知
1、个人目标与团队目标相结合
【课堂讨论】学员个人的规划
2、目标管理的意义
a前进的方向
b行动的动力
c考核的标准
d决策的依据
第二部分：团队目标的分类
- 1、愿景型目标
- 2、成果型目标
- 3、具体行动目标
4、三个目标类型结合，构成目标管理体系
【课堂讨论】伟大的团队都有伟大的目标
第三部分：目标设定与分解
- 1、SMART+AB原则
2、BSC平衡积分卡设定目标
【课堂讨论】案例：某公司目标设置的合理性分析
3、目标分解方法
【课堂游戏】游戏带入目标分解
- 4、剥洋葱法
- 5、鱼骨图法（案例分析）
- 6、价值树法（案例解读）
第四部分：目标计划执行
- 1、高效计划的制定:5W2H法
- 2、计划制定的意义
- 3、计划与目标的关系
- 4、PDCA循环法则
- 5、目标管理小工具：六点优先工作制
第五部分：团队授权
【课堂讨论】视频导入，大江大河2中责权利的讲述
1、团队各阶层的职责
a高层：做正确的事
b中层：正确的做事
c基层：把事做正确
- 2、 团队管理 层错位的影响
- 3、责权利不对等带来的负面效应
- 4、有效授权技巧
第六部分：目标绩效考核
【课堂讨论】绩效考核在企业运用的现状
1、绩效考核的误区
绩效考核的重点不在“考核‘，而在”改进“
- 2、中国式绩效考核（德，能，勤，绩）
3、绩效考核设置
a平衡计分卡（企业四个维度的平衡）
b关键业绩指标 （提取方法，定量定性，相关岗位）
- 4、绩效考核的原则
5、【课堂讨论】如何帮熊二赢得比赛
回顾与总结：
- 1、通过学习，熟知目标管理流程各个环节
2、使企业，团队各个管理阶层，能够明晰自己的位置，聚焦关键，使命必达
总结：无论个人，还是团队都能以目标为导向
个人与团队目标相统一，在团队发展的基础上也赢得个人的提升