微课在企业中的开发与应用

课程概览

学习目标

• 认识企业微课的定义和特征；

• 认识企业学习的发展趋势；

• 选择微课在企业中的应用场景；

• 学习其它优秀企业的微课实践；

• 掌握组织本企业员工进行微课开发与应用的方法；

• 运用企业微课设计与制作的流程、方法；

• 掌握常用的微课制作工具；

• 在导师指导下，制作出1-2门完整的微课。

课程大纲

• 第一讲：学习发展趋势

• • 1. 微课的由来
• • 2. 学习发展趋势的调查

• 3. 微课是企业学习大势所趋

  • 1）学习者：期待并推动微课的发展
  • 2）职场环境：即学即用和即用即学呼唤微课
  • 3）学习技术：门槛降低、技术支持引爆微课

• 第二讲：认识微课

• • 1. 微课的定义
• • 2. 广义微课与狭义微课
• • 3. 微课的类型
• • 4. 微课的价值

• 5. 微课的两个交付途径

  • 1）线上微课
  • 2）线下微课

• 6. 好微课的标准

  • 1）针对应用
  • 2）引入新知
  • 3）选题聚焦
  • 4）目标明确
  • 5）内容精炼
  • 6）结构完整
  • 7）形式生动
• • 7. 微课的内容与形式的关系

• 第三讲：企业微课开发与应用实践

• 一、微课的定位与9种企业应用场景

• • 1. 作为线下正式学习的补充
• • 2. 对线下正式学习的再造
• • 3. 重新设计在线学习
• • 4. 新在线学习资源与活动
• • 5. 移动学习
• • 6. 团队学习
• • 7. 新社会化学习
• • 8. 知识管理
• • 9. 绩效支持系统

• 二、微课体系规划的策略

• • 1. 从N到1的破
• • 2. 从0到1的立

• 三、微课开发路径的选择

• • 1. OGC
• • 2. UGC
• • 3. PGC

• 四、微课学习平台的选择

• • 1. 自建平台
• • 2. 购买平台
• • 3. 借用平台

• 五、在企业里玩转微课

• • 1. 构建微课资源体系
• • 2. 众创的激励机制
• • 3. 建立支持性的环境
• • 4. 审核机制
• • 5. 组织与管理

• 第四讲：设计微课

• 一、工作底稿说明

• 二、定选题

• • 1. 选题时的受众分析

• 2. 哪些内容适合做微课

  • 1）4X4选题法
  • 2）快速任务分析

• 三、定目标

• • 1. 定目标的原则
• • 2. 定目标的布鲁姆法则
• • 3. 定目标的ABCD法

• 四、定内容

• • 1. 定知识信息类
• • 2. 定操作任务类
• • 3. 定工具经验类
• • 4. 定案例问题类
• • 5. 资料搜集方法

• 五、定结构

• • 1. 结构设计的依据
• • 2. 结构最常用的模式

• 六、定创意

• • 1. 如何吸引学员注意
• • 2. 如何让学员保持兴趣
• • 3. 如何激发学员学习意愿
• • 4. 如何促进学员采取行动
• • 5. 如何让你的微课名称一“名”惊人

• 七、定形式

• • 1. 微课常见的表现形式
• • 2. 各种形式优劣分析

• 第五讲：制作微课

• 一、制作微课的七步法

• • 1. 选择工具
• • 2. 撰写脚本
• • 3. 收集素材
• • 4. 导入排序
• • 5. 添加图形文字
• • 6. 添加声音
• • 7. 生成

• 二、常用开发工具介绍

• • 1. PPT
• • 2. 秀米
• • 3. 会声会影
• • 4. UMU
• • 5. Evercam
• • 6. 易企秀
• • 7. explain everything

• 三、文字与图形处理的注意事项

• 四、录音的注意事项

• 五、提高微课的颜值

• 六、微课常用文件格式的分析

  实践演练：

• 一、展示

  根据分组及学员人数，现场展示学员制作的微课

• 二、点评

  每位学员展示结束，采用多种方式进行点评：学员自评，学员交叉点评，讲师总结点评，并由讲师给出改善建议。

  赠送：美化大师软件包、格式工厂软件包、色彩搭配软件包、300套精美PPT模板、微课制作工具包

  注：以上内容会根据现场情况略有调整。