卓越领导力推动团队和组织

课程概览

学习目标

• 理解领导与管理的区别，掌握领导力内涵，学习并运用提升卓越领导力途径和方法，明白做什么？怎么做？领导力决定执行力，执行力反映领导力；

• 运用卓越领导力实际问题。

• 通过案例分析，提炼出经验教训，指导学员在实际工作中避免错误，促使领导者发挥影响力、变革力、感召力、凝聚力、统御力和教练力，以应对具体的挑战，提升绩效，带领团队走向辉煌。

• 培训是单位给员工最好的福利，好技能、好干部、好绩效等都是培训出来的，一个优秀的企业，一定是个学习型的组织。

• 通过此次培训，可以引导学员学思践悟，知行合一，促进学习型组织建设，争做知识型员工。

• 【课程特色】

• 实战：讲解剖析实战案例，情景带入更深刻，学习更容易。

• 实践：课堂专项技能模拟，模拟实践更轻松，落实更简单。

• 实操：课程结构环环相扣，系统记忆更简单，操作更方便。

课程大纲

• 培训引言

  中国组织的最大困惑—— 部分干部没有领导力

  中国企业最大的黑洞—— 很多员工缺乏执行力

  导入：案例一 视频甘肃天水6.19邮储网点杀人抢劫案

  思考一 此案件为何发生？

  思考二 为什么要提高领导力和执行力?

  思考三 怎样提高领导力？

• 一、领导与领导力

  思考一 领导vs管理？

  思考二 领导力=职务头衔？

  思考三 领导力是天生基因，还是后期训练？

  • （一）什么是领导
• • 1.何为领导
• • 2.优秀领导者特征

• 3.领导者对团队的重要性

  思考四 领导者对于这个团队意味着什么？

  案例二 狮羊效应。

• • 4.领导者的层级

• 5.领导者面临的困难

  • （二）什么是管理
• • 1.何为管理

• 2.管理者的认知

  • （1）管理者的角色认知
  • （2）工作重点分配
  • （3）管人与做事
• • 3.管理者五项能力

• 4.管理者的冰山模型

  • （三）领导者与管理者的区别

  管理者着眼于做正确的事，领导者着眼于把事情做正确。

  • (二)领导力的构成

• 1.什么是领导力

  • （1）领导力定义
  • （2）领导者获得追随者的能力
  • （3）领导力要素

  影响力 变革力 感召力 凝聚力 统御力 教练力

  • （4）影响力的三大组成部分

  互动讨论：我的领导力优势在哪里？

  案例三 中国人民站起来了

  • （5）破解领导力

• 二、领导力的认知

  • （一）中国领导力理论的研究
• • 1.中国历史文化传统对管理影响极大
• • 2.《孙子兵法》战略思维--将之五德
• • 3.儒家文化在领导艺术中的应用
• • 4.中国现代管理理论的论述

• 5.中国式领导行为的特征

  思考一 不是领导，是否需要领导力？

  思考二 不是领导为什么需要领导力？

  • （二）西方领导力理论的论述

• 1.领导力的五个层次

  职位 认同 生产 立人 巅峰

• 2.三位管理学大师的领导学理论

  • （1）彼得·德鲁克《目标管理》
  • （2）吉姆·柯林斯《从优秀到卓越》
  • （3）詹姆斯·库泽斯《领导力》
  • （三）中西方论提升领导力
• • 1.中方理论

• 2.西方理论

  • （四）领导者的素质要求
• • 1.卓越领导者的特征
• • 2.领导者应关爱员工
• • 3.领导者应谨言慎行
• • 4.如何提升格局

• 三、提升卓越领导力

  • （一）提高卓越领导力的四种途径
• • 1.建立信任
• • 2.建立团队
• • 3.建立体系

• 4.建立文化

  案例四 视频领导力和执行力最强的部门 中国人民解放军

  • （二）卓越领导力的八项修炼

• 1.认知自己

  思考 你所认知的都是正确的吗？

  如何认知自己

• 2.以身作则

  • （1）理念沟通。
  • （2）言行一致。

  案例五 任正非谈以身作则

• 3.密切联系群众

  如何密切联系群众

  案例六 马丁·路德·金《我有一个梦想》

• 4.过硬的心理素质

  如何提升心理素质

• 5.懂得倾听

  • （1）如何倾听
  • （2）倾听的五个层次

  思考 你是如何倾听的？

• 6.善用权力

  • （1）不滥用权力
  • （2）授权的好处

• 7.建立威信

  如何建立威信

  讨论 你如何提高威信的？

• 8.有效使用激励

  • （1）弗雷德里克·赫茨伯格提出的“双因素理论”
  • （2）如何激励员工积极性
  • ①直接满足
  • ② 间接满足
  • （三）提升领导艺术
• • 1.提高认知能力

• 2.提高执行能力

  3提高管控能力

• 4.领导的领导力等于员工的执行力

  案例七 卓越领导者如何安排工作

• 四、学习心得 感悟与超越

  • （一）学习心得

• 1.学思践悟

  何为学习？何为文化？何为智慧?何为教养？何为情商？何为格局？何为正能量？何为涵养？如何与时俱进？

• • 2.执行，不找借口
• • 3.学习，告别本领恐慌
• • 4.小事当大事做
• • 5.养成良好习惯

• 6.如何提升学习力

  引入创建学习型组织

• • 7.王国维论人生的三种境界
• • 8.两个定律

• 9.十招时间管理策略

  • (1)时间预算表
  • (2)管理时间的工具
  • (3)区分掌控的时间
  • (4)每日工作计划表
  • (5)学会使用外脑
  • (6)今日事、今日毕
  • (7)找出自己最佳工作时间
  • (8)养成良好的习惯
  • (9)同时做两、三件事情
  • (10)决不轻易“迟到”
  • （二）感悟与超越
• • 1.岁月如歌、流年如水
• • 2.今日诗、明日诗
• • 3.两种生活方式——俞敏洪
• • 4.提升修养、完善自我
• • 5.生命的最高境界
• • 6.高效能人士的习惯

• 7.友情提示

  • （三）提几点建议共勉
• • 1.适应变化，不断创新
• • 2.没有完美的个人，只有完美的团队
• • 3.开卷有益、学无止境
• • 4.奋斗新时代、展现新作为

• 5.知行合一、勤勉工作

  课程回顾

  认真学习不自满，努力工作勿失职。

  爱岗敬业做奉献，提高卓越领导力。

  注：具体授课内容，根据企业实际需求与培训效果进行微调。