向导™——毛泽东思想智慧与企业成长

课程概览

学习目标

• • 1. 深入学习领会毛泽东思想：学员将通过学习，系统学习和深刻领会毛泽东思想形成的历史背景、主要内容和重要地位。
• • 2. 强化理想信念教育、提升强对企业的认同感和忠诚度：通过学习，尤其是通过对共产党人初心、使命的重温和对人民军队的发展史的学习，帮助学员加强理想信念教育提升对企业的认同感和忠诚度。
• • 3. 掌握强大思想武器和增强自信：帮助学员掌握辩证思维、战略思维等强大思想武器，树立科学的世界观和方法论，增强企业战胜困境的信心。
• • 4. 提升团队凝聚力和战斗力：结合毛泽东治党、治国和治军的成功经验，通过分组竞争和小组共创的学习方式，帮助学员增强团队意识和纪律观念，打造高水平企业文化，凝聚团队力量。

课程大纲

• 第一章：使命感召，精神引领

• • 1.看图说话：中共一大代表的迥异人生路
• • 2.孩儿立志出乡关——青春诗词中的书生意气
• • 3.小石头也能打破大水缸！秋收起义失败，总指挥牺牲，面临逆境，是谁让队伍重拾信心和勇气？
• • 4.何为“使命“？管理实践中如何系统做好团队的使命感召与精神引领？

• 第二章：思想管理，价值塑造

• • 1.三湾改编改了什么？毛泽东和谁的彻夜长谈让这支军队重新焕发生机？

• 2.视频：小山村里的重要会议。

  古田会议前的红四军面临什么样的危机？古田会议解决了哪些问题？

• 3.毛主席说：“思想掌握一切，思想改变一切”。

  剖析：思想意识在管理实践中的重要价值。

• • 4.如何做好团队的思想管理及价值塑造？

• 第三章：注重调查，实事求是

• • 1.经典“六拍”的危害
• • 2.“没有调查就没有发言权”——《寻乌调查》调查了什么？
• • 3.小组讨论：“星星之火，可以燎原”与“大跃进”本质区别
• • 4.“红军游击战争“十字诀”的由来
• • 5.案例分析：北京为什么容不下“钱大妈”？

• 第四章：尊干爱兵，和谐关系

• • 1.毛主席为什么反复强调官兵关系、军民关系的问题？
• • 2.管理干部在团队管理时，为什么首先解决上下级关系问题？
• • 3.如何做好上下级角色关系管理？
• • 4.正副职之间如何处理好角色关系？

• 第五章：识人用人，实践育人

• 1.毛主席说：“战争中起决定因素的是人，不是物。

  ”如何看待“人”在组织中的重要性？

• • 2.案例解析：毛主席的识人用人智慧。
• • 3.管理者如何做好识人、用人管理？

• 第五章：群众路线，制胜法宝

• 1.毛主席离开西柏坡时说：“进了城，我们就正式管理这个国家了，更要多为人民着想。

  李自成胜利了就忘记了人民，不然他是不会失败的。

  ”解读：“水可载舟，亦能覆舟”，人心向背是个大是大非的问题。

• 2.1965年，毛泽东在会见坦桑尼亚总统尼雷尔时谈到上帝问题时还说：“上帝就是人民，人民就是上帝。

  ” 解析：毛主席为何做出这样的论断？

• • 3.解析： “全心全意为人民服务”的大智慧在管理实践中的应用。

• 第六章：铁的纪律，无往不胜

• 1.毛主席曾说：“日本敢于欺负我们，主要的原因在于中国民众的无组织状态。

  ”解析：为何四万万中国人一盘散沙？

• • 2.“三大纪律、八项注意”给工农红军带来了什么？
• • 3.在企业管理实践中，为什么必须强调“法治、规矩”？
• • 4.管理干部如何做好团队的法治管理？

• 第七章：锻造团队，优良作风

• • 1.案例：秋收起义后，部队士气低落，毛主席如何面对这样的挑战？
• • 2.毛主席为什么特别注重部队雷厉风行的作风培养？
• • 3.“我是历来主张军队要艰苦奋斗、要成为模仿的”，毛主席为何一贯重视军队艰苦奋斗作风的培养？
• • 4.优秀管理者要学习毛主席的分析决策能力、抗压能力、学习能力。

• 第八章：统一战线，革命法宝

• 1.视频：国民党一大上的斗争。

  初出茅庐的毛泽东与第一次国共合作

• • 2.小讨论：王佐与井冈山

• 3.案例：1937年全国抗战爆发国共合作后党中央决定将红军改编为八路军和新四军。

  战士想不通，“打了十几年白狗子，怎么自己也成了白狗子？“毛主席等党中央领导如何解决士兵思想困惑？

  课程总结与分享

• • 1.今天学习给自己印象最深刻的内容是什么？
• • 2. 联系企业和个人实际，下一步将如何用毛泽东思想智慧解决遇到的某一具体问题？