课程概览
在竞争激烈，“内卷”严重的时代，如何将隐藏在组织内部业务专家身上的知识经验挖掘出来，进行总结梳理，通过有效的传递方式，达到保留和传承组织的优秀经验；
减少试错成本，加速新人成长；
从1到多进行复制，提升整个团队能力，提高工作效率；
对于提升组织竞争力而言是迫在眉睫的。
而对于业务专家，如何通过专业输出，达到提升思考能力，总结工作精华，提高专业水平；
助力工作带教，培养后续力量，为职场发展提供帮助；
成为智慧贡献者，获得企业员工尊重，扩大在组织内部影响力；
对于组织个人提升竞争力而言是至关重要的。
本课程运用①经典理论：ADDIE模型解析，帮助学员建立培训师认知基本框架；
- ②内容萃取技巧：经验萃取3步法，学会隐性经验显性化的方法；
- ③课件开发方法：4T课程研发技巧，掌握课件开发速成秘笈；
- ④现场授课策略：4场化解套路，解决新手在“怯场”、“开场”、“控场”、“收场”等关键环节临场各类问题。
最终，提升业务专家传授经验的能力，提高个人竞争力的同时，帮助组织提升整体效率。
学习目标
思维提升：重新理解“培训师”，对其角色定位、工作认知建立系统的认知；
技能提升：掌握课程研发和授课技巧，借助培训工具，快速运用到实际场景；
价值提升：提升竞争力，体现个人价值；
加速组织成长，提高团队工作效率；
【课程特色】
课程结束后附上一周课后作业讲解+1V1授课技巧辅导（选修）
课程大纲
破冰篇：三重破冰，示范开场技巧
讲师介绍-破讲师与学员的冰
互动：猜猜我是谁
小结：提取讲师标签
问题引导-破课程与学员的冰
提问：说说你来这里的理由？
解析：成年人参加培训的4种类型
思考：说说你认为好培训师应该是怎样的
小结：培训师的4种分类
团队活动-破学员与学员的冰
做介绍：个人介绍+团队展示
小游戏：看报找字
理论篇：理论普及，解析经典模型
ADDIE经典理论讲解-课程产出全流程概述
A：分析-需求分析-问卷调研
D：设计-框架设计-课程大纲
D：开发-内容扩充-教学方案
I：实施-课程实施-现场授课
E：评估-效果评估-学员反馈
培训师的身份全解析-讲师三种身份，四种能力说明
分析+设计：编-编剧本
开发：导-导表演
实施：演-演角色
经验萃取篇：智慧提炼，经验萃取过程拆解
阐明概念-什么是经验萃取
经验萃取的四化标准：场景化 显性化 具象化 普世化
优秀经验的5个维度判断及具体说明（高 难 常 急 广）
经验萃取5维度工具使用说明：核心作用：定标，界定萃取目标
传授方法-如何做经验萃取
经验萃取3步法-寻矿、炼金、造型的解析
寻矿：收集典型素材；
炼金：萃取有效经验；
造型：建立易记模型
3步法使用的具体说明
寻矿-寻人&寻事；
炼金-提炼经验背后逻辑、要点、细节
经验萃取的判断标准说明-精华重点和独特点的判定
提供案例-实战运用解析
定主题：确定萃取选题-选题五维法 高 难 常 急 广
搭框架：萃取粗加工-萃取三步走 寻矿 炼金 造型
产内容、萃取精打磨-构内容蓝本 课件 文字底稿 脚本
四、课程研发篇：4T模型，课件研发方法解构
课程结构概述-4T模型
前提：从学员角度出发，关注学员关心的问题
模型解析：勾 讲 练 化
4T模型详解-模型应用说明
1T（TEMPT）-勾兴趣：“激发学员动机”是成人培训的前提条件
步骤方法：取好名字，课程导入，目标设立，内容简介
2T（TALK）-讲新知：深层次分析成人培训
步骤方法：案例呈现，学员讨论，总结评论：问题链设计
3T（TRY）-做练习：科学依据，帕特西来▪沃夫—《大脑之事》
步骤方法：给出习题，明确标准，组织练习，讲师总结
4T（TRANSLATE）-化成果：学习*转化=成果
步骤方法：回顾内容，反思收获，总结升华
结构梳理练习-按照勾讲练化编写课件
找出之前自己开发过课件的问题；
根据《课件编写模板》重新调整课纲，修改课程PPT。
现场授课篇：授课技巧，化解现场实施难题
现场授课的4大难题
怯场，怕：紧张、害怕、语无伦次；
开场，尬：暖场互动，无人响应，学员反应冷；
控场，乱：培训现场“失控”，束手无策；
收场，low：常规收尾，无新意，无high点；
提供解决办法-具体讲解技巧
避免怯场-为何怯场，紧张情绪从何而来？
应对策略：课程、着装、教具、现场、互动5重准备
火爆开场-开场时为何紧张，不知所措？
应对策略：开场问好、讲师介绍、主题引导、课堂约定、破冰融合5步开场
巧妙控场-讲师独角戏、无法控制现场
应对策略：做调研、讲规矩、分学员、转话题、做调整、控时间、提问题7大技巧
精彩收场-成功培训的结构模式
应对策略：回顾总结、浓缩重点、提问反馈、感谢祝福4个步骤
授课任务布置：根据授课技巧，设计如何进行开场
“开场白”设计；
“讲师自我”介绍；
“破冰环节”设计
辅导讲解篇：课纲讲解&技巧辅导
课纲讲解：学员根据《课件编写模板》完成自有课件的课纲搭建，现场点评典型问题的学员问题；
技巧辅导：学员可现场授课，由讲师做1V1辅导。
讲师认证篇：成果展示效果检验
任务1：建立课题组
- 1、编组原则：根据第一模块“经验萃取”与第二模块“课程开发”主题分组
- 2、作业探讨：根据“4T模型”，结合《课件编写模板》，统一大纲内容；
3、分工合作：通过小组内部协商，领取课件撰写任务，并完成课件制作
任务一：1T（TEMPT）-勾兴趣，“激发学员动机”
具体内容：取好名字，课程导入，目标设立，内容简介
任务二：2T（TALK）-讲新知，深层次分析成人培训
具体内容：案例呈现，学员讨论，总结评论：问题链设计
任务三：3T（TRY）-做练习+4T（TRANSLATE）-化成果，
具体内容1：给出习题，明确标准，组织练习，讲师总结
具体内容2：回顾内容，反思收获，总结升华
4、结果产出：每人认领任务，并准备10分钟课程内容，并做好授课演绎
任务2：淘汰突围
突围方式：录制一个10分钟视频，视频内容为课题组认领的3大任务；
淘汰标准：挑选评分前10的视频作业，作为企业10大培训师候选人；
评分维度：
评选维度分数占比评选标准
课程质量50%结构完整：包含开头、内容、练习及结尾各个环节；
导入清晰：包含课题设计、讲师介绍、痛点引导、目标说明及课程简介；
内容丰满：案例选择贴近实战，传授方法具有借鉴意义，提问互动有设计；
练习明确：练习环节要求明确，具有指向性，解决学员问题及痛点；
结尾明晰：课程回顾有逻辑、记忆点有归纳，提问反馈有设计。
课件制作：制作精良，图文并茂。
现场发挥50%直播效果：图像清晰，收音效果俱佳；
讲师表现：表达流畅，仪容仪表大方；
时间把控：规定时间内完成课程讲述。
任务3：优秀讲师认证
评选结果：根据评委打分结果，按得分名次，分为三挡“三星讲师”、“四星讲师”及“五星讲师”；
课程设计50%1、相关性：课程是否明确了学习目标，并且与学员的需求和公司的培训目标相符。
- 2、完整性：课程结构是否完整（含导入、内容、练习、总结等部分），内容逻辑是否清晰，各部分之间是否有良好的衔接。
- 3、实用性：课程内容是否具有实际应用价值，能否解决工作中的实际问题。
4、故事性：是否能够恰当地使用案例和故事来说明问题，是否有助于学员理解和记忆。
授课呈现50%1、语言表达：内训师的语言表达是否清晰、准确，是否能够有效地传达信息。
- 2、学员互动：内训师是否能够有效地与学员互动，是否能够鼓励学员参与和讨论。
- 3、情感投入：内训师是否能够展现出热情和自信，是否能够激发学员的学习动力。
- 4、应变能力：面对突发情况或学员的问题，内训师是否能够灵活应对和调整。