课程概览
1自我
管理
课程大纲
一、知己明训：角色认知与训练理念
- 2)固定与灵活
- 3)内容与形式
5核心理念
- 1)首善
- 2)区分
- 3)乐从
- 4)对接
- 5)感召
- 6)分享
6职业能力
- 1)三重角色
- 2)标准能力
- 3)课堂呈现
二、立场亮相：形象风范与掌控促动
1自我
管理
- 1)接纳紧张
- 2)化解怯场
- 3)压力分散
2形象管理
- 1)仪容：发型妆容
- 2)仪表：职业服饰
- 3)仪态：讲台风范
- 4)仪式：上场下场
3风范七法
- 1)心法：装腔作势
- 2)身法：聚精会神
- 3)手法：大开大合
- 4)步法：规行矩步
- 4)话题禁忌
7控场技巧
- 1)掌控三宝
- 2)缓兵之计
- 3)学员定则
- 4)异声拢场
- 5)预先框定
- 6)以点带面
- 7)自圆其说
- 8)错漏处理
- 9)现场整肃
- 10)非常化解
- 11)高手应对
8深度调动
- 1)提问：明知故问
- 2)应答：答非所问
- 3)互动：积极回应
三、表情述理：演绎升华与资源创新
- 6)“B格”思考
- 7)说文解字
- 8)共性思考
6即兴发表
- 1)捷思漫讲
- 2)话锋逆转
- 3)脱口秀
7资源创新
- 1)多面体：素材主题化
- 2)信息球：主题素材化
8视觉优化之演示文稿
- 1)功能定位
- 2)设计原则
- 3)结构化呈现
9概念图形化
- 1)素材美化
- 2)主题标注
- 3)视觉引导
- 4)图形建模
10板书：二维视觉工具
- 1)大小
- 2)颜色
- 3)布局
- 4)线条
- 5)符号
- 4)破题设计三部曲
- 5)同中不同：开心开眼和开窍
- 6)找魂
2事前铺垫：众所周知
- 1)挑问题
- 2)明疑惑
- 3)知障碍
- 4)讲误区
- 5)显作用
- 6)定角色
3训中过渡：承上启下
- 1)总结：复述和串讲
- 2)提问：问充分引必要
4收场收尾
- 1)收场任务
- 2)收场形式技巧
5训练单元
- 1)语境与内涵
- 2)关联：全局与局部
- 3)课堂讲授配置
- 4)单元五模
- 5)培训行为配置表
五、促能增效：职业养成与成果转化
1培训师能级
- 1)达标复制
- 2)专业融通
- 3)职业创新
2效果呈现进阶
- 1)讲顺：有内容
- 2)讲好：有效果
- 3)讲精：有系统
- 4)讲活：有思想
3职业能力养成阶段
- 1)常态随意不自觉
- 2)常态刻意不自然
- 3)职态刻意养习惯
- 4)职态随意真自然
4职业成熟
- 1)培训师能力图谱
- 2)最高境界：TTT一统
- 3)一课四训与四讲评估
5改善提升
- 1)点破现象
- 2)点化行动
- 3)揭示本质
- 4)揭露真相
- 5)探究本源
- 6)反思常识
- 7)重新定义
6讲评改善
- 1)讲评原则
- 2)讲评艺术
7成果转化
- 1)效果评估
- 2)知识转化
8理智工程
- 1)改善人
- 2)优化课
- 3)创新物
- 4)成就事
9TTT助力导师之路
- 1)授权导师认证体系
- 2)企业明师
- 3)品牌塑造