课程概览
管理
课程大纲
第一部分：
管理
体统升级
- 1、介绍与欢迎
2、发现那些激励员工的真正因素
令人吃惊的敬业度数据
- 1)心理学研究：蜡烛实验
- 2)外部激励伤害创新
a)注意力的垂直与水平思考
b)TED演讲：丹尼尔的发现
- 3)聆听全球排名前十的思想家分享
a)反思我们的工作
b)3、激励需要提升
古老的驱动力：1.0生物性驱动
- 1)工业时代的驱动力：2.0外部驱动
- 2)新时代的驱动力：3.0内在驱动
- 3)驱动的两种行为：X与I
- 4)X与I的组织对比
- 5)4、应用工具：
如果…那么…到既然…那么…
- 1)外部驱动力升级内部驱动流程图
- 2)第二部分：三种内驱因子
1、目的—渴望超越自我，做更有意义的事情
工作的意义:组织、团队与个人的关系
- 1)外部驱动：满足需求
- 2)内部驱动：追求意义
- 3)积极聆听：支持员工实现目的
- 4)活动：英雄称号
- 5)联结组织的目的与团队、个人的目的
- 6)案例：腾讯、阿里与GE的目的
- 7)营造组织的归属感
- 8)应用工具：每天5分钟、绩效翻一倍
- 9)2、专精—渴望在有意义的工作上取得进展
- （1）心流
心流任务的特点
a)刻意练习，成就大师
b)绩效目标澄清
c)绩效反馈的频率与质量
d)（2）专精原则
成长型思维模式
a)优势型思维模式
b)外在痛苦与内在愉悦
c)（3）案例：匠人精神：寿司之神
- （4）活动：重新设计心流任务
3、自主—渴望决定自己的生活
- （1）自主:四要素
工作内容的自主
a)工作时间的自主
b)工作方式的自主
c)工作团队的自主
d)（2）自主与责任感
自主提供参与感和责任感
a)指令破坏责任感
b)交流与化解领导者的担心
c)（3）活动：自主审视
我的自主状态
a)团队自主状态
b)（4）工具：不做的事情清单
- （5）案例讨论：
腾讯的团队自主
a)Zappos的自主文化
b)第三部分：工作坊回顾与行动计划
- 1、回顾课程
2、大型案例模拟
分三组，认领任务
a)小组讨论
b)大班分享
c)点评与答疑总结
d)3、行动计划
在自己团队激发驱动力的机会
a)相互分享
b)4、后续应用工具介绍
- 5、总结课程