学习目标
- 1、深入理解大时代背景，颠覆传统惯性思维模式，通过个体思维模式转变构建组织内生力；
- 2、掌握自我觉察、自我探寻的方法工具，实现个体思维模式的转变；
- 3、掌握发掘团队动能的方法，实现团队文化重塑；
- 4、探寻式解决真实问题，形成改进策略及落地计划，实践中学习和提升。
课程大纲
第一部分课程导入——三个思考
1.1.三个思考
我是谁（本我职责思考）
我从哪里来？（环境思考：变革时代企业的
管理
之变）
我要去哪（未来的思考：我未来的样子）
- 1.2.企业管理人的属性越发被凸显（案例：万科事业合伙人计划）
- 1.3.变革期管理效能亟待提升
1.4.中层干部的管理困境障碍因素
引导工具：视觉引导卡、案例教学、团队共创
输出成果：了解变革时代管理者应具备的能力
第二部分变革时代
中层管理
者角色定位与认知
2.1中层管理者定位误区
四种角色错误&两种病症
如何应对管理两难
2.2中层管理者定位分析
大咖观点
组织结构中的位置
2.3中层管理者定位认知
中层的烦恼
中层的不同身份
中层的三大内伤
引导工具：案例教学法、情景模拟、
输出成果：变革时代中层管理者面临的障碍
第三部分中层管理者三项核心能力
3.1核心能力一：沟通与协作
新体验活动——管理七巧板
沟通的本质
跨部门沟通的难点与沟通技巧
跨部门沟通的解决之道
引导工具：
复盘
、情景模拟、新体验活动、团队列名、头脑风暴
- 3.2核心能力二：目标与计划
3.2.1新体验活动——巨画
什么是目标？如何设置目标？（管理工具：smart原则）
如何更好的执行目标（管理工具：PDCA\OKR）
3.3核心能力三：团队与执行
团队角色与分工
团队协作与沟通
卓越团队
执行力
（管理觉察：卓越的团队与执行力的样子）
引导工具：世界咖啡、头脑风暴、团队共创、复盘
输出成果：掌握中层管理者核心能力
第四部分中层管理者未来的样子
- 4.1课程小结
4.2个人IDP发展计划
引导工具：ORID
输出成果：完成中层管理者个人发展IDP计划
第一部分课程导入——三个思考
- 1.1.三个思考
- 1.2.企业管理人的属性越发被凸显（案例：万科事业合伙人计划）
- 1.3.变革期管理效能亟待提升
- 1.4.中层干部的管理困境障碍因素
第二部分变革时代
- 2.1中层管理者定位误区
- 2.2中层管理者定位分析
- 2.3中层管理者定位认知
第三部分中层管理者三项核心能力
- 3.1核心能力一：沟通与协作
- 3.2核心能力二：目标与计划
- 3.2.1新体验活动——巨画
- 3.3核心能力三：团队与执行