学习目标
通过学习演练掌握培训师授课表达技巧
掌握培训现场互动掌控技巧
课程大纲
- 1. 培训课程构成的立体系统
2. 成人学习分析
? 成人学习的动机
? 成人学习的心态
? 成人学习的期待
? 成人学习的有效方法
3. 实务授课技巧
? 讲师的仪表
? 讲师专业表达技巧
? 口语表达的技巧
? 如何引发学员的兴趣
? 开场白 说故事 举实例
? 用语注意事项
? 指导语的运用
? 非口语表达的技巧
? 肢体语言的运用
? 手势的运用
? 眼神的运用
? 超语言表达的技巧
? 声调的运用
? 速度的掌握
? 声音表情
4. 课堂气氛掌握技巧
? 带动课堂气氛的技巧
? 开场白
? 开场活动
? 克服紧张的技巧
? 问与答的技巧
? 如何发向
? 如何回答
? 突发状况与异议的处理
5. 教学手法的运用
? 讲授法的注意要点
? 苏格拉底教学法
? 案例研讨法
? 团体分享与点评技巧
? 游戏活动设计与带领技巧
? 角色扮演法
6. 游戏百宝箱
? 团队建设游戏
? 沟通交流游戏
? 创新思维游戏
? 开发潜能游戏
? 提高情商游戏
? 追求卓越游戏
? 发现团队中的东郭先生
7. 学员与讲师风格
? 培训需求定位
? 四种培训对象类别特点
? 四种培训师风格特点
? 培训对象、内容、培训师风教法匹配选择
? 课程结构
? 典型内训课程教材设计案例分享
? 教学模型开发使用
8. 试讲
学员将实际工作中所产出的课题，依课程教学单元设计顺序试讲，每位预计3轮，每轮1分钟、3分钟、5分钟(依实际人数调整，有条件的情况下安排学员试讲录像)，并由本课程授课讲师与学员当堂点评。