课程概览
的形成
管理
课程大纲
一个“傻瓜问题”的提出
二、对这个问题的回答
三、对我们自己思维的检测
检测一：送礼心理学案例
检测二：卖杯子心理学案例
检测三：眼见真的为实吗—世界最奇妙的28张图
四、形成思维误区的原因
生理原因：人的自然缺陷
首次印象：第一印象的强烈影响；
晕轮效应：一种片面的直觉；
经验效应：根据以往的经验认识现在的事情；
刻板印象：固定的僵化印象对人的知觉的影响
传统文化：东西方的差别（农耕文化等）
社会现状：公平与信誉的幼苗还未成树
价值观与心态：“麻将精神”的深层分析
制度原因：“阿Q型制度”—自我安慰
五、打造卓越思维—
创新思维
的形成
从信念入手
自信：你的诞生就是一个奇迹，人之潜能无限
宽容：你的身边至少存在着九种类型的人
开放：一个问题至少有三种解决的方法
学习：如吃饭一般，使生命不断成长
六、打造卓越的思维—创造能力的提高
开会是卓越思维的训练场
制度是卓越思维的导向
怎样建立能激励创新的薪酬制度？
企业创新的领域
管理
制度创新
经营战略创新
产品设计创新
市场销售创新
服务策略创新
形象宣传创新
七、创新思维的实际应用
每队提出一个目前我们企业急需改善的问题（产品或销售）；
用最具体语言描述出来（比如，产品的某一缺陷；
销售的某个难点）；
每队选择一个自己最有把握的问题，充分讨论，并提出解决方案；
全体学员用头脑风暴法一起讨论;
最终形成可行的解决方案，交由财务部和技术部进行可行性分析。
八、放眼世界
地球上创新浪潮
跨国公司的创新模式和创造实践