学习目标
- 1. 本课程不涉及课程开发，因为本级别的培训师大多只讲公司原定内容和固有课程，暂时不适合独立开发课程；
- 2. 本课程主要训练培训师紧张处理；
- 3. 学习课程互动与课程氛围调动；
- 4. 学习简单授课套路，掌握对每张PPT的讲解与应用；
- 5. 学习讲师的礼仪及相关行为及职业形象标准；
- 6. 掌握提升学员学习兴趣与抓住学生注意力的技巧；
- 7. 掌握课程准备流程及准备流程；
- 8. 提升老师在讲台上的站、立、形、走的标准化；
- 9. 掌握简单的多媒体教学和教学设备的应用。
课程大纲
第一天上午
一、PTT课程目的及核心宗旨
本纲目的：解决讲师对培训目的，授课目标不清晰的问题。
- 1.任何课程都要事先设定课程目的
- 2.任何课程都要事先设定课程宗旨
- 3.PTT培训课程的目的及宗旨
二、抓住学员注意力的要诀
本纲目的：解决学员听课时注意力不集中的问题。
- 1.没有感性就没有注意力
- 2.只有注意力才能让内容有意义
- 3.常用感性技巧的基本应用
三、让学员学到知识的技术
本纲目的：解决讲师表达逻辑不够清晰的问题。
- 1.理性课程内容在课程中的重要性
- 2.【训练】结构化表达套路
四、【训练】内容讲解套路一
本纲目的：解决讲师无法使用科学的方法，将重点内容展开讲解的问题，让其课程既能抓住学员注意力，又能层次分明、逻辑清晰地讲解。
- 1.学员即兴出题老师示范
- 2.老师讲解套路一原理
- 3.老师出题学员单独练习
- 4.抽查学员练习情况
- 5.老师点评
五、保证课程质量的方法
本纲目的：解决讲师不懂互动、害怕互动、缺乏互动的问题。
- 1.互动可以保证课堂氛围
- 2.互动能够检验课程质量
- 3.课程中互动使用数量及标准
六、【训练】内容讲解套路二
本纲目的：解决讲师无法使用科学的方法，将重点内容展开讲解的问题，让其课程既能抓住学员注意力，又能层次分明、逻辑清晰地讲解，进而通过强化技术让学员记忆深刻。
- 1.学员即兴出题老师示范
- 2.老师讲解套路二原理
- 3.老师出题学员单独练习
- 4.抽查学员练习情况
- 5.老师点评
七、【训练】让肢体语言更舒展的练习
本纲目的：解决学员讲台形象松散、不专业的问题。
- 1.肢体语言不可替代的重要价值
- 2.手部肢体语言训练
- 3.步法肢体语言训练
- 4.形体肢体语言训练
- 5.眼神、微笑、表情训练
6.手、眼、身、形、步结合讲课训练
第一天下午
八、【训练】讲师第一次讲课实战训练
本纲目的：了解、确认全体学员综合能力；
锻炼学员的应变能力；
充分体会紧张情绪；
认识到课前准备的重要性；
让比较自负的学员沉下心谦卑学习。
- 1.所有学员逐个做即兴授课训练
- 2.对每个学员讲课进行录像供后续课程点评使用
- 3.第一次训练总结
九、解决紧张情绪的的技巧
本纲目的：解决学员过度紧张、盲目紧张的问题。
- 1.讲师紧张来源分析
- 2.讲师师紧张的行为处理技巧
- 3.讲师紧张的心态处理技巧
4.【训练】提升10倍课程知识量的方法
知识点价值：解决学员知识讲不透，技能教不好的问题。
十、有效课前准备的方法和工具
本纲目的：帮助学员让课程更有针对性、更有效。
- 1.有效课程准备对课程质量的保证
- 2.讲师有效准备的标准的原则
- 3.【工具】讲师课前准备清单
4.有效准备宣言
第一天晚上
十一、课后作业
本纲目的：通过作业消化当天学习的知识、发现新的问题。
在第二天现场训练时，用作业为依据检验学习效果，便于纠偏和补漏。
- 1.布置课后作业
- 2.【工具】简单课程开发表
- 3.现场辅导
- 4.课后练习
5.学员互练
作业要求：结合学员拟讲课程主题，使用头两天学习的授课技巧开发一套2分钟微型课程。
第二天上午
十二、【训练】讲师感性语言训练
本纲目的：解决讲师语言缺乏感染力、干瘪、枯燥、不生动的问题。
- 1.感性语言的重要性
- 2.重音节奏语言训练
- 3.柔情感性语言训练
- 4.热情感性语言训练
- 5.画面感性语言训练
6.五种感性语言文章结合训练
第二天下午
十三、讲师第二次讲课实战训练
- 1.【训练】讲师授课实战训练：每人2分钟
- 2.所有学员对自己完成情况做自评
- 3.所有讲师为每位参训者写书面点评
- 4.本班学员对每位讲师口头互评
- 5.导师点评学员优点缺点（同时做书面点评）
6.第二次训练总结
第二天晚上
十四、课后作业
本纲目的：通过作业消化当天学习的知识、发现新的问题。
在第三天现场训练时，用作业为依据检验学习效果，便于纠偏和补漏。
- 1.布置课后作业
- 2.【工具】简单课程开发表
- 3.现场辅导
- 4.课后练习
5.学员互练
作业要求：结合学员拟讲课程主题，使用头两天学习的授课技巧开发一套4分钟微型课程。
第三天上午
十五、【训练】幻灯片设计与制作训练
- 1.幻灯片横向布局标准及训练
- 2.幻灯片纵向布局标准及训练
- 3.规定幻灯片与内容幻灯片的标准及训练
- 4.幻灯片的颜色标准及规范
- 5.幻灯片的字体标准及规范
- 6.幻灯片的插图与图片应用技巧训练
- 7.幻灯片的多媒体应用及训练
8.幻灯片制作标准及训练
第三天下午
十六、【训练】讲师第三次讲课实战训练
- 1.【训练】讲师授课实战训练：每人4分钟
- 2.所有学员对自己完成情况做自评
- 3.所有讲师为每位参训者写书面点评
- 4.本班学员对每位讲师口头互评
- 5.导师点评学员优点缺点（同时做书面点评）
- 6.第三次训练总结
十七、课程总结、颁奖
本纲目的：评选出本次培训的优秀学员、优秀团队，颁奖，合影留念。
- 1.总结回顾课程
- 2.评选优秀学员
- 3.评选优秀团队
- 4.颁发奖杯、奖状、奖品
- 5.合影留念
- 1.企业新培训师；
- 2.有授课经历没参加过正规授课技能训练的培训师；
- 3.经常组织企业会议、早会、例会的员工级干部；
- 4.工作现场督导及工作指导员；
5.经常在会议发言等相关人员学习。
第一天上午
5.学员互练
第二天上午
十四、课后作业
第三天上午