课程概览
导论：
讨论：
总结
课程大纲
导论：
一、员工的四象限
你需要什么样的员工？
你的企业和部门需要什么样的员工？
二、高效人士的成功之路
三、什么是习惯
习惯是知识、技能和意愿的结合
知识点：三者的交集才可以形成习惯
三者形成的是一个闭环，还是一个莫比乌斯环？
讨论：
思维习惯与行为习惯的联系和互动
习惯代表的意义
四、习惯一、主动积极
思考：主动积极的人应具备以下哪几种特质：
A、依照价值观作出回应
B、选择受外力影响
C、对自己的行为负责
D、把焦点放在“影响圈”
五、习惯二、以终为始
基本原则
心智创造先于实际创造
主要思维
我决定自己的未来并制定远期目标
我在开始任何活动前，先进行心智创造
主要流程
创造并实现个人及组织使命宣言，将之当作是日常生活的宪章
规划预期结果与个人价值观，以指导我们的活动
六、习惯三、要事优先
基本原则
效能来自平衡发展的重要人际关系、角色与活动
主要思维
“要事绝不应为小事所牵绊”
“我将在我的影响范围内努力改善产出、产能之间的平衡”
“我将会更关注事情的重要性而非紧急性”
主要流程
把焦点放在真正重要的事情上，勇于对不重要的事说“不”
关注第二象限的活动
依照你的使命宣言、角色定位、目标及优先顺序来规划每周的时间并逐日实践
七、习惯四、双赢思维
基本原则
有效、持久的人际关系来自互利互惠。
主要思维
我不仅为自己也为别人谋福利
我通过互赖合作，而不是独立竞争来加强人际关系。
主要流程
在勇气与体谅之间实现平衡，以寻求共同利益
尽管过去互有输赢，我们仍应坚持寻求双赢的解决方法。
八、习惯五、推人及己
基本原则
先诊断后开方
理解是倾听的产物
主要思维
我需要倾听，因为我不完全了解情况
首先寻求了解对方，然后再争取让对方了解自己。
主要流程
运用同理心倾听的方式
九、习惯六、综合统效
基本原则
整体大于部分之和
主要思维
珍视差异性，寻求第三替代方案
团队合作需要花较多时间，但可创造长远利益。
主要流程
应用双赢思维（习惯四）及同理心沟通（习惯五）来创造包括第三替代方案（习惯六）的统合综效。
以统合综效为基础来发掘第三替代方案
习惯七、不断更新
基本原则
产出（结果）需要产能（资源）的开发
主要思维
我将通过人生四个方面的自我更新而提高效能
我将不断完善自己。
主要流程
持续开发与更新个人资源去创造更好的产出/产能的确平衡。
根据生理、心智、心灵、社交/情感四个面来拟定更新目标。
总结
测试：以下课程的观点哪些是正确的
A、是成功的速成计划
B、是对品格及原则的重新思考
C、如何做人的技巧训练
D、不但适合组织，更加适合个人