企业内训

高效员工的辅导与绩效激励

孙源哲 · 授课老师

适合对象
企业中层管理者;

企业在管理中遇到的普遍性的问题,是企业员工的激励管理不佳,绩效偏弱!对于现代社会,时间是每个人一生中所拥有的资源中,唯一最公平的,无论贵贱、贫富、老少、男女,每个人每天都拥有二十四小时。 因为对激励的观念不同,对运用激励的态度不同,对管理激励的方法不同,在相同的时间里,却获得不同的成功。…

课程内容

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课程概览

企业在管理中遇到的普遍性的问题,是企业员工的激励管理不佳,绩效偏弱!对于现代社会,时间是每个人一生中所拥有的资源中,唯一最公平的,无论贵贱、贫富、老少、男女,每个人每天都拥有二十四小时。

因为对激励的观念不同,对运用激励的态度不同,对管理激励的方法不同,在相同的时间里,却获得不同的成功。

二十一世纪的企业竞争,归根到底是人才的竞争。

成功的企业经营者在实践 中认识到这样一个道理:只有将企业的员工紧密团结在一起,激发出他们的工作热情和内在潜力,使他们把自己的智慧、能力和需求与企业的发展目标结合起来去努力、去创造、去革新,才能使企业健康发展。

正因为如此,成功的企业极为重视激发其员工的积极性与创造性。

本课程取材于在西方获得巨大成功的经典激励理论、原理和方法,以及对国内外多家成功企业员工激励实践的深入研究,总结提炼出更适合中国企业的员工激励训练整体解决方案。

管理者的辅导与激励能力一直是一项非常重要的能力,管理者只有通过不断强化团队精神,提升团队执行力,来实现企业高层制定的快速发展的目标。

本课程是结合现实情境,通过深入浅出的方式,有针对性地帮助管理者提升下属辅导与激励的能力,通过对激励运用的新观念与新作法,打造一支强有力的“战队”,同步将课程中各类实作的绩效管理工具用于日常工作中操作。

学习目标

  • 了解激励的重要性,掌握员工激励的基本理论和常见的激励手段;

  • 学会各种激励员工的有效方法,更有效地从物质和精神来激励员工;

  • 掌握常用的绩效考评方法,避免绩效管理和激励工作中常见的误区;

  • 掌握绩效考评实务操作技巧、正确利用考评结果,激励员工的工作积极性;

  • 认识下属辅导与激励的重要性;

  • 学会在工作中辅导下属的方法;

  • 掌握下属辅导的工具与激励的方法论;

  • 激发下属的工作意愿与工作能力;

课程大纲

  • 第一单元、管理者与用人思维

    • 1.管理者的人才甄选之道
    • 2.从聘任开始,选出你真正想要的人才
    • 3.选择与你价值观相似的人
    • 4.下属不需要最好,但需要合拍
    • 5.甄选对团队最有帮助的人才
  • 6.辨识拥有“专注力+好奇心”的聪明人

    案例:斯隆的感悟、合拍的下属

  • 第二单元、辅导是帮助下属进步的金钥匙

  • 一、企业发展与下属的辅导
  • 1.企业考核的共性问题
    • 1)你干,我考核
    • 2)我定计划,你干,我考核
    • 3)我定计划,你干,我考核并奖励
    • 4)你我共同定计划,你干,我指导
  • 2.员工成长——从考核到辅导的一般技巧

    案例:饮水机旁的训话

    • 1)辅导员工要解决的问题

    解决意愿问题

    解决实践问题

    解决能力问题

    • 2)日常辅导的技巧

    积极倾听-口到手到眼到心到

    准确发问-开放封闭启发诱导

    开放式问题

    封闭式问题

    诱导式问题

  • 二、辅导下属的常用技巧
  • 1.绩效辅导的常见技巧
    • 1)被动辅导+主动辅导
    • 2)消极辅导+积极辅导
    • 3)随时辅导+随地辅导+随人辅导+随事辅导
    • 4)员工辅导六大技巧
    • 5)工具:GROW教练法、OJT辅导法
  • 2.员工OJT辅导注意事项
    • 1)客观判断-有理有据及时反馈
    • 2)观察员工的行为
    • 3)书面记录员工所做的事情
    • 4)找到有关工作成败的关键性的事实
  • 3.工作反馈-教练式反馈四步法
    • 1)描述行为
    • 2)表达后果
    • 3)征求意见
    • 4)着眼未来
  • 4.行动方案
    • 1)辅导地图
    • 2)辅导计划
    • 3)评价依据
  • 第三单元:激励的概念和案例

    案例:月薪3000与30000的区别和联系

  • 一、 企业要重视对员工的激励
    • 1. 员工激励的重要性
  • 2. 管理的本质:用好机制,造就好人才

    学者的分歧和困惑

    中西方激励哲学的不同

    激励与管理心理学

  • 二、常见的激励基本理论及应用

    讨论:你眼中的下属与下属眼中的自己

  • 1. 常见的激励理论

    马斯洛层次需求理论

    赫兹伯格的双因素理论

    亚当斯的公平理论

    海德的归因理论

    麦克莱蓝的激励需求理论

    福鲁姆的期望理论

    斯金纳的强化理论

    亚当斯的挫折理论

    • 2. 员工需求对照表
    • 3. 最常用的激励理论分析
  • 第四单元:激励的场景法则与案例分析

  • 一、激励的规律与情景
    • 1. 激励一定有规律
  • 2. 常见的激励方式

    硬性激励

    软性激励

  • 3. 当前员工激励的几大心理误区

    为有源头活水来

    还未得到的是最好的

    不患寡、而患不匀

    态度不决定一切

    激励追求结果导向

  • 二、激励的规律与情景
  • 1. 激励场景法则

    榜样激励

    赞美激励

    尊重激励

    目标激励

    情感激励

    奖励激励

    晋升激励

    沟通激励

    数据激励

    反激励

    差异化激励

  • 2. 人性观对激励观的启示

    激励的情景选择与效果分析

    “经济人”与胡萝卜加大棒式激励

    “社会人”与感情投资式激励

    “自动人”与自我实现式激励

    “复杂人”与情景式激励

  • 3、激励总会有方法

    前景式激励案例分析

    关爱式激励案例分析

    竞争式激励案例分析

    尊重式激励案例分析

    工作环境激励案例分析

  • 第五单元:绩效与绩效管理概述

  • 一、绩效管理的内容与好处
    • 1. 绩效:为什么员工的表现不尽人意
    • 2.绩效管理为企业带来六大竞争优势
    • 3.绩效管理与绩效考核的区别与联系
    • 4.绩效管理系统的益处
  • 二、绩效管理的内容与方法
    • 1. 绩效管理的基本理念
    • 2. 绩效管理的内容
    • 3. 绩效管理的方法
    • 4. 案例分析
    • 5. 小结与讨论
  • 第六单元:绩效管理基本方法与技巧

  • 一、绩效管理的困惑
    • 1. 绩效管理的困惑
    • 2. 绩效管理容易陷入的误区
  • 二、实施绩效管理的操作程序
    • 1. 避免绩效误区,实施绩效考核的五种态度
  • 2. 绩效管理的基本关键程序

    A、确定绩效考核的目标

    B、建立工作期望,达成承诺

    C、设计评价体系

    D、进行业绩评价

    E、绩效考核面谈

    F、绩效改进计划

    • 3. 绩效面谈的建议与技巧
  • 三、绩效考评三大类型
    • 1. 结果主导型
    • 2. 品质主导型
    • 3. 行为主导型
  • 四、常见的绩效考评方法
  • 1. 雇员比较系统

    排序法

    平行比较法

    硬性分布法

    尺度评价法

    • 2. 行为定位等级评价法
    • 3. 行为观察量表法
    • 4. 关键事件法
    • 5. 目标管理(MBO)
  • 五、如何进行有效的绩效反馈
    • 1. 反馈的特征
    • 2. 反馈的两种方式和两种类型
    • 3. 上级如何接受下级的反馈
  • 第七单元:部分企业绩效管理案例分享

    • 1. 铁姆肯focus plan绩效管理
    • 2. 高丽制钢平衡计分卡绩效管理
    • 3. 上市公司-龙力生物绩效案例
    • 4. 三一重工绩效案例
  • 5. 中粮集团绩效管理案例分享

    课程总结:

    • 1. 本课程知识结构的思维导图
    • 2. 本培训的知识点梳理
    • 3. 考核试卷与案例研讨

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