课程概览
企业战略的实施、员工职业素养的提升离不开培训，而培训是否成功实施取决于内训师的能力，这对于注重人才梯队培养的企业尤其明显。
大多数内训师都是内部选拔，个人工作经验丰富，行动力强，岗位专业技能强，但是如何把掌握的知识和技能教会他人，这是一项新的挑战。
我们自然不喜欢学员昏昏欲睡的课堂，也不喜欢讲师滔滔不绝的演讲，这是在浪费企业的时间和资源。
内训师是开展培训的授课主体，要求其知识丰富，现场教学技能全面，能够完成组织的培训规划。
其知识丰富度，语言表达方式、授课方式都会对学员产生巨大的影响。
如何让培训项目落地，达到组织的预期效果，是内训师时刻面临的额挑战。
学习目标
通过学习，使学员能够：
认识内部培训师应该扮演的角色，做好成为内部培训师的心理准备
通过演练和拍摄发觉自己个人表达技巧的不良习惯
掌握有感染力的声音、眼神、肢体语言展现技巧，并练习改善和提升个人表达技巧
学习如何组织课程内容并撰写课程教案，并实际演练
掌握教学开发辅助工具运用的注意事项
学会有效运用各类技巧，调节课堂学习气氛及效果
课程大纲
一、讲师角色认知
- • 企业内部培训师的角色
- • 企业内部培训师的主要职责
- • 企业内部培训师需发挥功能
- • 企业内部培训师遭遇哪些挑战
二、如何克服紧张情绪
- • 造成紧张的因素
- • 克服的紧张的技巧
- • 自信的培养
三、现场演绎训练
- • 授课着装
- • 语言表达
- • 眼神技巧
- • 肢体语言
四、如何有效控场
- • 开场+结尾技巧
- • 同理心与亲和力的建立
- • 时间掌控
- • 异常情况处理
- • 讲好故事
- • 活动安排
五、互动式教学
- • 成人学习特点
- • 受欢迎的授课现场
- • 互动必备品--提问+倾听+反馈
- • 活动的组织（游戏、拓展）
- • 5种基本教学方式—讲授、视听、案例讲解、情境演练、游戏或拓展
六、讲师的修养进化--自我管理
- • 心态管理
- • 日常行为管理
- • 授课三阶段的应对—前、中、后
- • 知识管理
- • 准备强于专业
- • 素材收集
七、课件PPT标准格式
标准化课件要素
模板应用
页面格式
不要制造让学员讨厌的PPT
附：培训安排