企业内训

走向管理:角色认知

塞利纳 · 授课老师

适合对象
新任管理者及后备干部

有些当初看来表现优秀的人,提拔当了领导后却时常想打退堂鼓,觉得当领导不如意,不如做原来的岗位自在、舒服、惬意?为什么那些岗位高手、专业人才转型为管理者后、总是感觉其工作起来不得要领,管理时依旧还是原来的做派,忙碌辛苦却事倍功半,团队任务难完成,领导不满意、下属不高兴、自己很烦恼? 为什么有的管理者既…

课程内容

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课程概览

有些当初看来表现优秀的人,提拔当了领导后却时常想打退堂鼓,觉得当领导不如意,不如做原来的岗位自在、舒服、惬意?为什么那些岗位高手、专业人才转型为管理者后、总是感觉其工作起来不得要领,管理时依旧还是原来的做派,忙碌辛苦却事倍功半,团队任务难完成,领导不满意、下属不高兴、自己很烦恼?

为什么有的管理者既不能安心做好日常管理事务,又不能配合上级领导,总是觉得环境不好、他人不配合、员工素质不高;

别人得到提升就觉得是上司偏见,是拍马屁的小人得志等等。

管理者角色认知是管理者入门与前导性课程,是其他管理技能发挥作用的前提和基础。

对于管理者当下的现实工作和未来发展具有重要意义和持续效用。

管理者角色认知和转换这一关没有过,学员未发自内心地、真实地产生思维方式和心态的转变,就会出现上述“不愿做管理、管理培训不奏效、勉强做管理而心里烦恼、管理效果差”等种种不良现象,直接影响到管理者的现有管理绩效和未来成长。

学习目标

  • 识别相关方对自己的角色期待和工作轻重缓急

  • 应用领导力三要素,与团队成员建立有效的工作关系,迅速取得工作进展

  • 认知自己及团队成员的优势和待发展领域

  • 通过系统的学习,全面认知管理者的角色,突破思维定势,找准位置,突破思维定势,发挥团队管理者的作用

课程大纲

  • 一、从员工到管理者

  • 1.互动:认识你自己

    列下优势和代发展项

    委托采访

    互相反馈

  • 2.我的位置

    领导、内外同事、下级

  • 3.两个转变:
    • 1)思维的转变
    • 2)责任的转变
  • 4.准确定位:

    讨论:正确的事情来自哪?

  • 二、领导力加速器

    • 1.互动:分组展示领导力加速器
    • 2.正直诚信
    • 3.发挥员工潜能
    • 4.虚心接受反馈
    • 5.实战研讨:我们常见的挑战及应对?
  • 三、实战:整合领导力三要素

    • 1.案例研讨:如何处理与昔日同事的关系
    • 2.过往案例展示
  • 四、课程总结与回顾

教学安排

【课程形式】

讲师授课、案例分析、小组讨论、角色演练、情景视频分享及游戏活动

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