企业内训

情商领导力——压力时代管理者的必修课

俞文显 · 授课老师

适合对象
1. 中高层管理团队、企业核心管理或技术团队 2. 销售类、客服类、管理类、研发类等岗位核心团队管理者;

我们所处的VUCA时代,同时伴着魔幻般变化的新冠疫情,各行业都在面对挑战与冲击。 企业外部——受疫情、经济、政策、行业竞争等影响,企业组织发展与变革加剧、管理者的工作要求和管理能力也面临巨大变化与新的挑战。…

课程内容

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课程概览

我们所处的VUCA时代,同时伴着魔幻般变化的新冠疫情,各行业都在面对挑战与冲击。

企业外部——受疫情、经济、政策、行业竞争等影响,企业组织发展与变革加剧、管理者的工作要求和管理能力也面临巨大变化与新的挑战。

企业内部——在这样大时代下的企业员工,面对突变、压力、竞争,出现不同形式与程度的抑郁、焦虑、恐惧、无意义感、颓丧等消极情绪,随着员工心理承受力下降,情绪问题、心理问题、合作冲突,带给管理者团队管理、员工激励、人才培养新的挑战与问题。

情商修炼——成为这时代每位管理者的必需与必备,其自身良好的情绪管理能力、抗压修复能力、自我心理激励能力、辅导团队构建情商的能力,会是评估一位管理者是否合格的重要指标。

领导力提升——区别传统领导力管人理事的思维,压力时代需要管理者具备的是管事理人的情商领导力。

而“理人”,需要在了解员工心理,知人心懂人性的基础上。

哈佛大学教授戈尔曼博士的研究表明:“90%领导者的成功取决于情绪智力。

”也是压力时代最能快速提升整体领导力的一项重要能力。

你是情商高的管理者吗?你知道VUCA时代下人心都发生哪些改变?怎样更好的运用心理学与情商领导力去辅导团队?

情绪驱动人,人驱动绩效!提升管理者的情商领导力,就是提升人才培养效能和组织绩效!

学习目标

  • 测评:领导力风格测评与解析、情绪胜任力测评与解析;

  • 掌握:管理者情商修炼和领导力提升的有效方法;

  • 提升:管理能力、团队辅导能力;

  • 提高:团队和组织绩效与氛围;

课程大纲

  • 课程导入:情商领导力的认知重评

  • 一、情商领导力和传统领导力的区别
  • 1. VUCA时代人性需求和心理变化的剖析
    • 1)心理承受力下降,心理疾病高发
    • 2)文化冲突:个人主义与集体主义的冲突、欲望与现实的差距、自恋与去差异化的对抗
    • 2. 传统管理者转型情商型管理者的思维障碍
  • 二、绩效提升模式剖析

    小组讨论:绩效提升公式计算

  • 三、情绪和心理对绩效、认知、行为的影响

    案例:冰山模型

  • 四、时代需要高情商管理者具备的特质
    • 1. 良好自我情绪压力管理能力
    • 2. 面对逆境与压力构建弹性的能力
    • 3. 辅导团队构建弹性的能力
    • 4. 带领构建组织情
  • 第一讲:测评——情绪胜任力和领导力风格

  • 一、情绪胜任力测评
  • 1. 情绪压力指数测评

    现场测评

  • 2. 压力源探寻

    觉察体验:自我压力觉察(自我评分)

  • 3. 面对情绪压力的四种心理状态解析

    小组研讨:我在情绪压力状态下的应对模式

  • 4. 情绪胜任力指数测评

    现场测评

  • 二、领导力风格测评
  • 1.六大风格剖析:告知、信息、质询、导泻、催化、支持

    现场测评

    • 2.六大风格与自我管理模式匹配度的剖析;
  • 第二讲:心法——情商修炼

  • 一、管理者的情商修炼-弹性
    • 1. 弹性的定义
    • 2. 弹性的四个领域:生理、情绪、精神、心理
    • 3. 弹性对情绪和心理的影响
    • 4. 压力、弹性、绩效的交互影响与剖析
  • 二、弹性的四项修炼
  • 1. 生理弹性
    • 1)EFT情绪压力释放:帮助身体释放焦虑、压抑、压力

    现场辅导与练习:EFT情绪压力释放操

    • 2)精力管理:作息、运动、饮食的合理配比

    现场辅导与练习:精力管理清单

  • 2. 情绪弹性
    • 1)认知行为疗法~CBT:CBT模型剖析~影响情绪的核心是:认知
    • 2)认知歪曲的纠正与重构

    a影响情绪和心理的核心信念

    b自动思维、中性信息、积极信息、消极信息的区分

    c认知歪曲纠正与认知重构

    现场个案辅导

  • 3. 精神弹性
    • 1)接纳承诺疗法-ACT

    ——ACT模型剖析~影响人精神的核心:不接纳

    • 2)ACT六边形模型的运用

    a接纳

    b认知解离

    c灵活的关注当下

    d以己为景

    e选择价值

    f承诺行动

    现场演练

  • 4. 心理弹性
    • 1)正念与专注力
    • 2)正念冥想

    a回到当下

    b正念呼吸

    现场演练

  • 第三讲:功法——领导力提升

  • 一、清晰人心,善于填坑
  • 1. 社会文化对人格的影响
    • 1)焦虑人格:合理化、否认、麻痹、隔绝
    • 2)神经症人格:顺从型、攻击型、分离型
  • 2. 人格给员工心理带来的“坑”
    • 1)行为的坑:行为消极
    • 2)思维的坑:认知偏差
    • 3)别人挖坑:价值绑架
    • 4)选择的坑:困惑迷茫
  • 3. 如何“填好员工的坑”

    心理援助、管理模式改变

    视频案例:《功守道》

  • 二、了解人性,知人善任
    • 1. 性格类型:D指挥者、I影响者、支持者、思考者
    • 2. DISC性格分析
  • 3. DISC四种性格的辅导与沟通
    • 1)D-授权与尊重
    • 2)I-认同与融合
    • 3)S-鼓励与规划
    • 4)C-引导与欣赏

    小组研讨

  • 三、修炼四力,促动激发
  • 1. 提问力:开放式VS封闭式

    现场演练:提问的力量

  • 2. 辅导力:教练式对话-教练九宫格

    现场演练:卡住的项目

  • 3. 倾听力:3F倾听
    • 1)以我为中心
    • 2)以对方为中心、3F倾听(事实、感受、意图)

    现场演练:我的需求

  • 4. 共情力-同理心

    现场演练:同理心训练

  • 第四讲:技法——构建团队和组织情商

  • 一、打造欣赏、积极、自主的团队关系和氛围

    ——调动员工参与决策过程,关注工作里的积极因素

    ——4D模型在团队管理、会议、沟通、项目管理、团队建设的运用

  • 1. Discovery 发现-卓越性、核心竞争力

    现场演练:独一无二的我

  • 2. Dream 梦想-梦想清单

    现场演练:我的梦想清单

  • 3. Disign 设计-新的维度与视角

    现场演练:我的新发现

  • 4. Destiny 实施

    现场演练:我的行动计划

  • 二、团队感恩文化的构建
  • 1. 生命财富清单

    小组练习:感恩冥想

  • 2. 爱的五种语言

    小组练习

    说明:本课纲为通用版本,培训前会与企业方沟通,把握最真实的需求情况,做个性化方案调整,把培训价值放在第一位,让学员更加满意。

教学安排

讲师讲授、案例讨论、互动交流、分组讨论、角色扮演、现场辅导

课程核心:

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