企业内训

「新世代员工」管理——这样带人,95后挺你,老板爱你

胡斌 · 授课老师

适合对象
团队管理 者 业务导师 成长导师 人力资源工作者 助人者

伴随着这95后进军职场的大势,一些热词也跟着出现,从前些年的「佛」、「丧」,到现在的「工具人」、「娘炮」、「内卷」、「躺平」…… 他们的处世规则和前辈有太大的不一样,这些年轻人怎么了?95后怎么了?身为企业的管理者,我们急需洞察95后员工的心理诉求和价值主张,找寻代际团队中彼此接纳的对话方式,帮助组…

课程内容

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课程概览

伴随着这95后进军职场的大势,一些热词也跟着出现,从前些年的「佛」、「丧」,到现在的「工具人」、「娘炮」、「内卷」、「躺平」……

他们的处世规则和前辈有太大的不一样,这些年轻人怎么了?95后怎么了?身为企业的管理者,我们急需洞察95后员工的心理诉求和价值主张,找寻代际团队中彼此接纳的对话方式,帮助组织长出和而不同的共生力。

胡斌老师因其双重身份「职场答人」和「企业导师的教练」,得以全面理解不同的想法,并将「共荣」之道加以细化为5个实战的模块,帮助管理者一步步让Z世代员工燃起来。

本课程被「知乎」、「腾讯」知识栏目誉为最实战的管理课程。

学习目标

  • 了解新世代如何看待自己、看待工作、看待上级

  • 掌握与新世代互动的正确姿势

  • 学会辅导新世代4个阶段的关键方法

  • 知道什么人只是「用」,什么样的年轻人值得「栽培」,以及考察的要点

  • 理解「启蒙之道」,告别「大叔情节」

课程大纲

  • 前言:小伙伴,大问题

    ——令人头痛Z时代员工

  • 第1讲:「双导师计划」与「令人心动的Offer」的启发

    (摘要:要解决「到底在想啥?」、「该怎么互动?」「该怎么帮他成才」3大新世代员工管理难题,需要5维思考和实践。)

  • 第一部分:读懂Z世代

    ——95后的特点以及他们如何看待自己、上级和团队

  • 第2讲:人们对95后的刻板印象

    (摘要:4个关键词概括大众对95后的看法——「爱美」、「怕死」、「缺爱」、「求关注」)

  • 第3讲:95后对自己的认知

    (摘要:两极化现象明显,8个普遍认知)

  • 第4讲: 95后超级个体养成记

    (摘要:见多识广、物质丰沛、自我觉醒、能力自信)

  • 第5讲: 95后4大心理特征

    (摘要:真实、追优、灵敏、感性)

  • 第6讲: 95后如何看待上级

    (摘要:大牛型领导受追捧)

  • 第7讲: 95后如何看待团队

    (摘要:不善协作的猪队友)

  • 第二部分:和95后相处

    ——搞清5件事,跟小伙伴一起玩耍

  • 第8讲:识别95后步入职场的4种状态

    (摘要:率真、刻意、惊恐、安静)

  • 第9讲:在吃饭和干活间找平衡

    (摘要:高关心+高指导)

  • 第10讲:与95后相处的「3要」准备

    (摘要:要看得惯、要想得通、要守得住)

  • 第11讲:与95后聊天必须套一个公式

    (摘要:愉快交流6要素公式)

  • 第12讲:什么是95真正在意的

    (摘要:要问他们3个问题才会懂得他的心)

  • 第三部分:辅导95后员工

    ——一条线和一座塔

  • 第13讲:沿着敬业曲线辅导年轻人

    (摘要:敬业曲线和12个问题)

  • 第14讲:该如何跟95后员工明确要求

    (摘要:简单告知和说大道理,只会让年轻人反感)

  • 第15讲:如何培养95后责任意识

    (摘要:从三个角度提升责任感)

  • 第16讲:提升95后执行力

    (摘要:从7个点修复年轻员工的执行Bug)

  • 第17讲:发现优势树立信心

    (摘要:运用「萨提尔教练」技术帮员工拔插销)

  • 第18讲:培养95后员工协作意识

    (摘要:化解纠纷的谈话技术、贝尔宾团队角色)

  • 第19讲:唤起使命感

    (摘要:当年轻人觉得挫败和无力甚至无意义时,该如何帮他的3个要点)

  • 第四部分:「用」「启」95后员工

    ——区分档次,合理培养

  • 第20讲:5个等级不同对待

    (摘要:因材施教)

  • 第21讲:选好种子,刻意考验

    (摘要:对核心人才的考察)

  • 第21讲:扶上驴送一程

    (摘要:帮助骨干员工做好转换)

  • 第五部分:启蒙之道

    ——管理者的辅导策略

  • 第22讲:管理者的3顶帽子

    (摘要:灵活做角色转换)

  • 第23讲:「2个老师」和「4个学生」

    (摘要:教学相长的智慧)

  • 第25讲:不要把年轻人当孩子

    (摘要:做教练不做大叔的三个心理建设)

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