课程概览
讲师教案的编写最考验讲师内功的工作了。
培训需要编写详尽的文件资料，包括培训需求发现、课程目标的编写、课程大纲的设计以及培训内容的安排。
这都需要进一步的学习和演练，而不是事事找百度，即时拿来了也是别人的，而讲师个人和企业很难获得有价值的沉淀，企业内部的智慧也很难以获得传承。
学习目标
如何有效的进行需求调研和培训需求分析
让培训有效落地的培训目标编写
课程结构设计的三种模式
教学流程的设计与教学方式的灵活运用
常见引导技术的引用
课程大纲
- (一)课堂中培训师需要演绎的角色
培训师的价值与挑战
课堂培训师不只是培训师
- (二)课程设计与开发的流程
培训的初始-需求调研与需求分析
好课程是设计出来的
- (三)课题的选择
学员分析
岗位技能的分析
企业智慧由谁来传承
- (四)培训目标撰写的ABCD
- (五)搭建课程的逻辑结构
金字塔原理
要素型结构
流程型结构
演绎型结构
- (六)课程内容的组织
内容从哪儿来
如何选择教学内容
专家经验的获取
如何做访谈
如何编写案例
- (七)设计教学过程与教学方法
授课过程与时间把控
如何帮助学员记忆
你是以学员为中心吗？
教学方式的选择
教学设计五线谱
- (八)引导技巧之123
团队共创
世界咖啡
群策群力