学习目标
学员们将学习到为什么OKR更符合新时代、新环境下（95后为主要群体）对团队管理的要求
学员们将学习到制定OKR的三步骤，以及如何将之与自己的日常工作场景相结合，梳理出适用于本季度的一项重点工作的OKR
通过案例分析教学法，学员可从中学习优秀管理者应用OKR实践成功的要领
在本课程中，学员们将学习到OKR如何与自己的日常工作场景相结合，以及如何辅助团队快速有效地落地OKR。
课程大纲
引子：
开篇提示1：如何学好一门课？
答：需要跨过两个太平洋：
- （1）从“不知道”，到“知道”
- （2）从“知道”，到“做到”
开篇提示2：本节课的设计逻辑是什么？
答：本节课的课程逻辑是依据‘黄金圈法则’设计，代表着思维层次和结构的完美组合。
所谓的‘黄金圈法则’是指把思考和认识问题画成三个圈：
最里边的圈层是Why层面——为什么做一件事，这是做事的初衷和核心理念。
中间的圈层是How层面，也就是怎么做，是实现目标的途径和方法论；
最外面的圈层是What层，是什么和做什么，指的是事情的表象；
黄金圈法则的思考顺序是“从内向外”，也就是按Why-How-What的顺序思考。
先思考做一件事的原因，再寻找解决方案。
一、Why-为什么越来越多的企业使用OKR？
1、既关注结果，也关注过程。
也许还能带来意外的收获
- （1）O和KR的定义（一句话简单解读、用童话故事举例）
- （2）用五个维度解读KPI与OKR之间的联系与区别
2、团队的年轻化日益显著，传统的
管理
方式需要升级
- （1）年轻伙伴出生时代的特性
- （2）管理者觉得年轻伙伴不好管的四大管理难题
- （3）用四大原因解读为什么OKR更符合年轻伙伴的喜好？
3、研讨分析：哈佛MBA影视教学法-《亮剑》
- （1）分析：李云龙的O和KR是什么？
- （2）分析：王承柱的O和KR是什么？
- （3）分析：张大彪的O和KR是什么？
- （4）拓展思考：团队OKR与个人OKR之间的关联
研讨总结：通过此案例，学员能总结梳理出OKR给团队带来的三大收益
二、How-如何使用OKR这一管理工具？
1、实践OKR的三步骤
- （1）如何制定”O“？
举例说明：一个有效的目标的六大关键要素拆解
- （2）如何制定”KR“？
举例说明：
- 1）好的KR具备的七大特征
- 2）某著名F1方程式检修团队的O和KR
学员互动-找不同：弱KR、普通KR、优秀KR之间的对比
- （3）如何进行过程追踪及
复盘
？
- 1）过程追踪：日、周例会信息透明，月度检视，季度评估
讲师分享：实操经验分享及避雷指南
- 2）自我复盘的四要素
管理工具分享：红绿灯管理法
2、OKR的配套工具——CFR
- （1）C-Conversation（交谈）
讲师分享：内容释义及操作要点解析
- （2）F-Feedback（反馈）
讲师分享：内容释义及操作要点解析
- （3）R-Recognition（赞扬）
讲师分享：内容释义及操作要点解析
三、What-使用OKR可以做到什么？——管理大神的操作实践举例说明
1、案例解析：带动团队完成富有挑战的短期任务
- （1）操作流程拆解：创建、精炼、对齐、定稿、发布
- （2）管理者实施该操作流程后，为团队带来的三大好处
举例说明：西游记中唐僧为什么能成为团队中的领导者
2、案例解析：带动团队完成富有挑战的中长期任务
- （1）案例说明：如何制定“O”
讲师分享：在制定“O”之前的关键动作及必胜前提
- （2）案例说明：如何制定“KR”
讲师分享：在制定“KR”时的考虑事项及考虑理由
- （3）举例说明：追踪结果+Rev
IE
w
讲师分享：追踪结果+Review的要点-时间维度、结果维度
四、现场训练任务
参考课程中的实践OKR三步骤及案例，梳理出自己本季度最重要的1项OKR，并评估自己当前进度中的结果完成率并进行Review，梳理成文字后提交给直属上级审阅。