企业内训

职能经理的人力资源管理

陆喜梅 · 授课老师

适合对象
非直属人力资源部的人事人员,企业内部各职能部门负责人

建立用于面试的能力模型,减低错误选才的成本风险。

课程内容

按章节阅读课程大纲

学习目标

  • 建立用于面试的能力模型,减低错误选才的成本风险。

  • 懂得在甄别职位申请人的过程中,技巧地与之交流、倾听、建立融洽关系。

  • 在实际的工作中,能有效参与员工的绩效规划、培训与发展,解决员工的投诉,留住人才

  • 建立职能主管在HR方面的职责,加强与HR部门的沟通与协作

课程大纲

  • 第一天:选人、用人

  • 1.各级经理人在人力资源

    管理

    中的角色

    • 1.1游戏:公司大拼图
  • 1.2业务和人的讨论:

    HR们每天都在忙什么?

    您(职能部门主管)每天都在忙什么?

    工作做得好与不好的关键点究竟在哪里?

    经理人在HR管理中应该充当什么角色?

  • 1.3怎样的HR可以成为老板的战略伙伴?

    看看BAT、华为等著名企业要的是怎样的人?

    • 1.5从心出发,做好HR
    • 2.人员选拔与录用
  • 2.1.实操案例:采用企业正在招聘的一个职位,引发学员讨论选才与面试的困惑

    谁在面试谁?

    面试官vs.候选人

    老板问:“你找这个人来干什么?

    ”

    自己问:“人海茫茫,谁是我要找的人?

    这是谁的责任?

    选才不当的成本

  • 2.2.慧眼识才的洞察力怎么来?

    曾国藩与冰鉴相人术,识人是用人的前提

  • 2.3.知人善任的系统思考与科学依据

    人力资源的有效产出管理模型

    视频案例:外貌与行为将如何影响着别人对你的看法

  • 2.4.掌握几个知人善任的科学工具

    冰山原理、维纳归因模型、适用原理

  • 2.5.建立清晰的岗位用人标准体系,迅速甄别岗位胜任能力的方法

    关键任务分析CriticalTask,配合STAR的提问技巧

    判断下属是否有能力和意愿有效地完成工作

    • 3.组织设计与职位管理
  • 3.1社会心理学在企业中的应用

    少数派的影响

    群体极化

    宽大

    12个人会比1个人要好吗?

    6个人会比12个人好吗?

    懂点心理科学,使我们更聪明地思考企业内部的人际关系

  • 3.2案例讨论:组织架构的的冗员和低效是怎样产生的?

    一场罢工引发的思考:从1989年美国纽约电信与新英格兰电信爆发的一次大罢工资源,揭示组织架构与岗位设计不当导致的问题:资源危机、管控危机、官僚危机

    组织效率低下的三种情况:能岗不匹配、薪岗不匹配、薪值不匹配

  • 3.3岗位价值评估——创造效率奇迹的管理工具

    实操案例:某企业销售部门的岗位管理优化

    只须2步,就能破解管理难题、快速提高劳动生产率!

    第二天带人、育人

  • 1.带队伍的教练技巧

    教练式的管理

  • 1.1视频:教练的内容与角色

    教练的三大技能——观察力、聆听力、提问力

    教练步骤——1)观察准备;

    • 2)解决问题;
    • 3)适当跟进;
    • 4)即时反馈

    培育部属的教练工具——将一个人从“问题框架”带入“解决方案框架”

    • 1.22.经理人必须掌握的绩效管理工具
  • 2.1什么是绩效?

    绩效管理是做什么的?

  • 2.2绩效管理的方法:简单介绍企业和个人的绩效管理方法

    视频案例:野狼团是怎么练成的?

    (《亮剑》)

    讨论:独立团遇到的绩效问题是什么?

    李云龙是怎么解决的?

    给我们带来什么启示?

    绩效管理的系统方法——平衡计分卡的实践运用

    • 3.就3招,搞定如何分钱和赚钱的老大难问题!
  • 3.1案例讨论:如何设计辅助销售岗位的浮动薪酬方案?

    由于辅助销售岗位提成只与公司毛利润和岗位挂钩,无法提现个体差异,同时随着岗位人员不断增加,运营成本也会增加。

    有可能导致销售额增加了但利润未能相应增长。

    对于这种情况,我该如何改革薪酬方案呢?

    用相对绩效来评估不能量化的工作

    用自主经营体、定岗定编来控制运营成本的快速增长

    永远让编制处于不够用的饥渴状态

  • 3.2怎样让你的

    销售团队

    如狼似虎?

    激励系数的设置

    • 4.构建业务驱动的学习地图
    • 4.1传统培训体系的弊端
  • 4.2构建业务导向的培训体系——有机统合任务目标、胜任技能、培训课程

    业务导向的课程体系方法论介绍

    三个核心要素:任务目标/胜任技能/学习与发展课程体系

    三大步骤:任务分析与建模/技能识别与评估/学习体系建立

  • 4.3培训需求调研经营管理:2021的关键任务是什么?

    业务开拓有哪些具体措施?

    服务体验:服务体验流程中提升改善的具体期望?

    流程改善:维修服务流程中提升改善的具体期望?

  • 4.4采用学习路径图工具模板,构建业务驱动的学习地图

    做什么?

    谁来做?

    能不能做?

    形成技能库、形成培训体系

    • 1.各级经理人在人力资源
    • 1.1游戏:公司大拼图
    • 1.2业务和人的讨论:
    • 1.3怎样的HR可以成为老板的战略伙伴?
    • 1.5从心出发,做好HR
    • 2.人员选拔与录用
    • 2.1.实操案例:采用企业正在招聘的一个职位,引发学员讨论选才与面试的困惑
    • 2.2.慧眼识才的洞察力怎么来?
    • 2.3.知人善任的系统思考与科学依据
    • 2.4.掌握几个知人善任的科学工具
    • 2.5.建立清晰的岗位用人标准体系,迅速甄别岗位胜任能力的方法
    • 3.组织设计与职位管理
    • 3.1社会心理学在企业中的应用
    • 3.2案例讨论:组织架构的的冗员和低效是怎样产生的?
  • 3.3岗位价值评估——创造效率奇迹的管理工具

    第二天带人、育人

    • 1.带队伍的教练技巧
    • 1.1视频:教练的内容与角色
    • 1.22.经理人必须掌握的绩效管理工具
    • 2.1什么是绩效?绩效管理是做什么的?
    • 2.2绩效管理的方法:简单介绍企业和个人的绩效管理方法
    • 3.就3招,搞定如何分钱和赚钱的老大难问题!
    • 3.1案例讨论:如何设计辅助销售岗位的浮动薪酬方案?
    • 3.2怎样让你的
    • 4.构建业务驱动的学习地图
    • 4.1传统培训体系的弊端
    • 4.2构建业务导向的培训体系——有机统合任务目标、胜任技能、培训课程
    • 4.3培训需求调研
    • 4.4采用学习路径图工具模板,构建业务驱动的学习地图

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