情境领导力（晏贵年）

课程概览

学习目标

• 个人收益：

• • 1、善于依据任务的复杂性、紧迫性与重要性来合理分派工作
• • 2、把握不同的领导风格，具备较强的部属洞察能力和协调能力
• • 3、增强受训学员的影响力和领导力，营造良好的组织环境

• 组织收益：

• • 1、建立高效沟通的共同语言
• • 2、减少员工流失、提升组织绩效
• • 3、培养归属感浓厚的组织文化

课程大纲

• 第一单元、为什么需要情景领导？

• • 1.领导的误区
• • 2.领导与管理
• • 3.没有万能的管理工具和领导风格

• 4.领导力层次架构

  • 1)专业领导力
  • 2)情商领导力
  • 3)情景领导力

• 第二单元、如何准确判断下属的工作准备度？

• • 1.什么是工作准备度？
• • 2.管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？
• • 3.如何理解动机、激情、技能等概念？
• • 4.能力和意愿之间是怎样相互影响的？
• • 5.上司的工作准备度对下属准备度会有什么样的影响？
• • 6.下属工作准备度的四种状态；
• • 7.员工做事总是出现问题的原因；
• • 8.判断下属工作准备度的误区；

• 第三单元、如何界定领导行为与领导风格？

• • 1.什么是领导风格？
• • 2.领导行为方式的两大类型：工作行为和关系行为；
• • 3.四种不同的领导风格及其特点；
• • 4.领导风格诊断：我们的领导风格？
• • 5.四种领导风格的共同特点与不同之处；
• • 6.研讨：我们的领导风格存在什么问题；

• 第四单元、领导风格如何与下属状况相匹配？

• • 1.领导的有效性，没有一招鲜的领导风格；
• • 2.评估被领导者工作能力和工作意愿的方法；
• • 3.领导风格与被领导者需求的匹配；
• • 4.怎样稳定领导者与被领导者者的关系；
• • 5.领导风格评估与改善方向；

• 第五单元、如何成为指令式领导？

• • 1.指令式领导风格的应用场景及特点；
• • 2.工作流程与目标的重要性；
• • 3.指令式风格展示；
• • 4.指令式领导风格的惯性障碍；

• 第六单元、如何成为教练式领导？

• • 1.什么是教练式领导风格？教练式领导风格的应用场景；
• • 2.教练式领导风格之要求；
• • 3.教练式风格的特点；
• • 4.教练式风格展示；

• 第七单元、如何成为授权式领导？

• • 1.授权的三个层次与应用场景；
• • 2.我们为什么不擅长授权式领导风格？
• • 3.授权与监控，授权存在的顾虑与解决办法；
• • 4.授权式领导风格的语言特点；
• • 5.授权如何做到循序渐进；

• 第八单元、如何成为支持式领导？

• • 1.支持式领导风格的特点与应用场景；
• • 2.支持式领导风格的言行特点；
• • 3.激励的本质：需要层次理论、动机论；
• • 4.激励员工的策略与最有效形式；

• 第九单元、领导艺术的塑造与权力的运用

• • 1.如何利用职位权利提升情景领导力的价值？
• • 2.估算授权风险：如何提升被领导者的准备度？
• • 3.奖励还是约束？关系奖励与情景领导力效应发挥
• • 4.如何正确地对待被领导者的绩效变化？
• • 5.私下解决问题：觉察疏导情绪。